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中班绘本跑跑镇教案(6篇)

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篇一:中班绘本跑跑镇教案

  

  语言:跑跑镇

  一、活动目标

  1.根据事物的特征,大胆的进行想象猜测,感受碰撞的神奇。

  2.感受绘本的创意性和趣味性,乐于表达自己的想法。

  二、活动准备

  绘本画面的PPT、背景音乐、游戏胸饰等。

  三、活动过程

  1.奇妙的跑跑镇(对绘本中两个物体组合后的奇妙变化有兴趣)

  师:我们一起来听一个有趣的故事:有一个小镇,镇上的朋友都喜欢做一件非常有趣的事情(出示绘本画面,引导幼儿观察)。

  师:这个小镇有个特别的名字,叫“跑跑镇”。在跑跑镇上,朋友们都喜欢快乐地奔跑,跑着跑着,就发生了奇妙的事情。

  (1)汽车和梯子

  师:汽车和梯子跑跑跑,碰碰碰,发生了什么事情?

  小结:哇,太奇妙了,汽车和梯子跑跑跑,碰碰碰,碰出一辆消防车!

  (2)黑熊和白熊

  师:跑跑镇上的朋友们还在跑,看看这次谁和谁碰在了一起?

  小结:看,黑熊和白熊两个好朋友的颜色在碰撞后有了变化。

  (3)人和鱼儿

  师:这次谁跑来了?人和鱼儿跑跑跑,碰碰碰,碰出了一条特别的美人鱼!

  师:谁愿意模仿一下小美人鱼的样子吗?那就来吧。(教师哼音乐,幼儿进行模仿。)

  小结:跑跑镇里发生了这么多有趣的事情,有些朋友碰在一起本领变大了;有些朋友碰在一起颜色变了;

  还有些朋友碰在一起形状变了,真是太有趣啦!

  2.有趣的碰碰碰(对游戏中两个物体组合后产生的奇妙变化乐于思考,能大胆猜测和想象)

  游戏:对对碰

  (1)跑跑镇里其他的朋友也跑来了。看,都有谁呀?

  (出示苹果、荷叶、肉丸、宝石、拐杖、小女孩图片。)

  (2)你想让哪两个朋友跑跑跑,碰碰碰?他们碰在一起,会发生什么奇妙的变化呢?先和你的好朋友说一说。

  ★幼儿自主表达奇妙的想法。

  a.

  荷叶和拐杖跑跑跑,碰碰碰,碰出了一把雨伞。

  b.

  宝石和拐杖跑跑跑,碰碰碰,碰出一根魔法棒。

  c.

  荷叶和宝石跑跑跑,碰碰碰,碰出会发光的荷叶或者荷叶形状的宝石。

  d.

  小女孩和拐杖跑跑跑,碰碰碰,碰出了拄着拐杖的老奶奶。

  e.

  宝石和小女孩跑跑跑,碰碰碰,碰出了戴着皇冠的小公主。

  f.

  苹果和肉丸跑跑跑,碰碰碰,碰出红色的肉丸或者苹果味道的肉丸。

  教师根据幼儿的回答给予不同的回应。

  ★小结:哇,跑跑镇里不同的朋友碰在一起,碰出了这么多神奇的组合。这也是我们小朋友的“跑跑镇”!

  游戏:找朋友

  ★大家想不想到跑跑镇去玩一玩?看看,你变成了跑跑镇里的谁?

  (幼儿围成圈进行游戏。)

  ★游戏规则:跟着音乐,跑跑跑,找朋友;找到朋友,碰一碰,变变变!

  音乐结束,找到朋友以后记得和你的好朋友说说你们是跑跑镇里的谁和谁,碰在一起会发生什么有趣的变化。(幼儿跟着音乐做游戏,自主寻找朋友进行分享。)

  (教师挂出“大树”的胸饰,幼儿进行游戏,如幼儿会说“跑跑跑,碰碰碰,××和××,碰出空气净化器”★.在游戏中分享各种想象的结果,渗透简单的环保理念。)

  ★小结:我们都是跑跑镇的朋友,不管和谁碰在一起,都会发生奇妙的变化。

  3.生活中的“跑跑镇”

  (对生活中各种物体组合现象有探索兴趣,激发幼儿继续大胆想象的愿望)

  师:跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中,碰着碰着就碰出了很多和我们生活有关的好玩且有趣的东西。(牛仔裤花盆、带橡皮的铅笔、纸板迷宫。)

  欣赏视频:巧克力、饼干碰碰碰。

  小结:在我们的生活中,有很多跑跑镇的朋友,他们碰在一起变成了有更大本领的新朋友,让我们的生活变得更便利、更有趣,也更美好。有兴趣的话,我

  们再一起去找一找生活中的跑跑镇朋友。

篇二:中班绘本跑跑镇教案

  

  .

  广东省教育“双融双创〞行动暨2021年教育教学信息化交流展示活动

  绘本故事<跑跑镇>

  学科:语言领域

  制作:程晓湖

  邱科静

  一、设计意图:<跑跑镇>这个绘本情节有趣,居民喜欢快跑,这样的经验和孩子的日常行为不谋而合。而我们会常常提醒孩子慢点,跑跑镇这个绘本满足了孩子的跑的愿望。幼儿的兴趣也很浓,通过PPT让孩子更能动态的看到两个看似不相关的物体,在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体〞现象,扩展了幼儿的思维,满足幼儿奇妙的想法。

  二、活动目标:1.

  根据事物的特征,大胆想象、猜测。

  2.感知绘本生动、幽默的特点,感受碰撞的神奇。

  三、活动准备:手偶、故事PPT、背景音乐。

  四、活动过程:(一)

  导入〔PPT第1页、第3页〕

  1.小朋友们,今天老师要带你们去一个神奇的地方,是一个小镇,这个小镇有一个很奇怪的名字,叫做“跑跑镇〞,为什么这个小镇的名.

  .

  字这么奇怪呢?因为这个小镇里面所有的东西都在跑。

  2.问:“小朋友你们知道他们为什么要跑吗〞?

  3.师:“因为呀,他们跑着跑着就会撞到一起,然后就会发生一件很神奇很好玩的事情,我们一起去看一看吧〞

  〔二〕边看图片边讲述故事

  1.小黑熊跑过来了,唱:我是黑熊、我是黑熊,啦啦啦、啦啦啦。

  在路的另一边跑来了一只白熊,唱:我是白熊、我是白熊,啦啦啦、啦啦啦。黑熊和白熊都跑的很快,在转角的地方,碰碰碰,撞在了一起,黑熊和白熊撞在一起居然变成熊猫。

  2.小公主跑过来啦,唱:我是公主、我是公主,啦啦啦、啦啦啦。。

  在路的另一边跑来了一只小海豚,唱:我是海豚、我是海豚,啦啦啦、啦啦啦。小公主和小海豚都跑的很快,在转角的地方,碰碰碰,撞在了一起,小公主和小海豚撞在一起变成了美人鱼

  3.仙人球跑过来啦,唱:我是仙人球、我是仙人球,啦啦啦、啦啦啦。

  在路的另一边跑来了一条小鱼,唱:我是小鱼、我是小鱼,啦啦啦、啦啦啦。仙人球和小鱼都跑的很快,在转角的地方,碰碰碰,撞在了一起,变成了河豚

  〔三〕边看图片边进行猜测

  1.黑熊和白熊、小公主和小海豚、仙人球和小鱼,它们碰在一起以后,就会变成一个新朋友,它们是怎么变成的呢?

  2.红宝石哒哒哒、苹果哒哒哒,它们碰在一起会变成什么呢?我们来看一看吧。

  .

  .

  3.喷火龙扑啦啦、大山哒哒哒,它们碰在一起会变成什么呢?我们来看一看吧。

  4.小朋友们,你们发现了吗?它们是怎么变成的呀?〔它们结为一体、组合起来了〕

  5.楼房哒哒哒、轮子哒哒哒,它们碰在一起会变成什么呢?咣!火车来啦,房子变成了火车的车箱、轮子变成了火车的轮子,房子和轮子碰碰碰,撞在了一起,就变成了火车。

  6.馒头哒哒哒、肉丸哒哒哒,它们碰在一起会变成什么呢?它们碰在一起会变成什么呢?咣!变成了肉包。

  〔四〕律动游戏

  1.师:让我们跟随着音乐,再去跑跑镇瞧一瞧吧。

  儿歌:车子车子跑跑跑,速度快得不得了,梯子梯子追追追,速度快到像在飞,车子跑,梯子追,碰碰碰,变成谁?

  2.会变成什么呢?咣!消防车

  3.儿歌:小猫小猫跑跑跑,速度快得不得了,小鹰小鹰飞飞飞,快到飞机都没法追,小猫跑,小鹰飞,碰碰碰,变成谁?

  4.师:小朋友们,小猫和小鹰碰在一起,到底会变成什么呢?跟爸爸妈妈一起想一想,跑跑镇这本书里面还有许多有趣的事情,跟你的爸爸妈妈一起去阅读吧。

  .

篇三:中班绘本跑跑镇教案

  

  中班绘本《跑跑镇》说课稿

  一、说教材

  绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景:跑跑镇上的居民都喜欢快跑,快跑就免不了会撞在一起。可是当小猫和小鹰撞在一起、苹果和红宝石撞在一起后出现了什么呢?整个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。两个看似不相关的物体,在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象,不仅对幼儿的思维是一个冲击,而且给了他们想象的空间。

  二、说幼儿

  我班幼儿乐意用较完整的语言表达自己的想法,但在想象力和创造力方面还比较缺乏。故以绘本《跑跑镇》里的居民为素材,设计本节拓宽幼儿思维、鼓励大胆想象的集体活动,满足他们的奇思妙想,发展想象力、拓展思维。

  三、说教学目标

  1、对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣,并能大胆想象。

  2、乐于表达自己的想法。

  三、说活动准备

  绘本画面的PPT、玩游戏时的背景音乐、游戏胸饰等

  四、说重难点

  重点:大胆想象两个物体组合后的奇妙变化,并乐于表达。

  难点:对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣。

  五、说教法学法

  (一)说教法

  1、直观演示法:结合幻灯片声情并茂地讲故事,录制象声词,让幼儿通过眼、耳,口等多种感官欣赏作品。

  2、提问法:在活动中,我通过提问的方式引导幼儿发现问题,得出结论,充分体现幼儿的主动性、积极性。

  3、讲述法:通过生动形象地讲故事,激发幼儿的情感共鸣,引导幼儿掌握故事内容,帮助幼儿理解做自己最快乐。

  (二)说学法

  为充分调动幼儿的积极性,使整个教学活动成为师幼之间不断进行思维交流与心灵沟通的舞台,让幼儿想说、敢说,培养他们的创新思维能力,我采用的学法主要有:

  1、观察法:引导幼儿认真观察绘本,培养幼儿仔细观察的能力

  2、游戏法:在幼儿观察绘本的过程中,运用角色扮演和玩游戏的方式让幼儿理解故事发展的进程从而加深对绘本的认识。

  六、说活动过程

  活动共分为三个环节:

  第一环节为奇妙的跑跑镇。在看看说说的过程中,用PPT动态演示两个朋友碰撞之后发生的奇妙变化,激发幼儿的观察兴趣。本环节需特别注意帮助幼儿建立想象的基础,如颜色组合的变化、形状组合的变化、功能组合的变化等。

  第二环节为有趣的碰碰碰。首先,幼儿根据自己的想法自由选择、组合物体并大胆想象,过程中教师及时肯定幼儿的创意,给予鼓励和赞扬,重视幼儿想象力以及语言表述完整性的回应。其次,让幼儿成为跑跑镇的朋友,在角色扮演和玩游戏的过程中根据音乐找朋友。提供无限种可能的空间,让幼儿两两组合进行商量讨论,并且尝试用“我是XX,我是XX,我们跑跑跑,碰碰碰,碰出……”的句型进行介绍。教师侧重关注幼儿用各种创新方法进行组合以及语言表达。

  第三环节为生活中“跑跑镇”。活动最后回归生活,引发幼儿思考爸爸妈妈组合可能发生的变化,激发继续大胆想象的愿望。

  延伸:

  这个有趣的故事就藏在《跑跑镇》这本书里,有兴趣可以到图书角仔细看一看。

  设计亮点:

  (一)活动富有情趣,幼儿乐于参与活动。主要源于三方面,一是PPT动态演示两个朋友碰撞之后发生的奇妙变化,激发了他们的观察兴趣。二是教师能及时肯定幼儿的创意,给予鼓励和赞扬。三是角色扮演和玩找朋友的游戏形式符合幼儿的年龄特点,且给他们提供了无限种可能组合变化的空间。

  (二)活动中幼儿愿意想象两个物体组合后产生的新变化,并用比较完整的语言表达。一方面基于幼儿的生活经验进行想象,如:房子和轮子变房车,荷叶和拐杖变雨伞。另一方面源于幼儿的奇思妙想,如:猫和小女孩变成肚子里有小宝宝的小猫孩,爸爸和妈妈变成一半男一半女的新物种等。

  设计不足:

  (一)幼儿的想象力有待进一步提升。平日教师需关注幼儿想象力的培养,如共同阅读绘本《阿罗系列》,留白的空间能充分发挥幼儿的想象力去猜测,并鼓励他们用响亮的声音表达。

  (二)关注活动中的生生互动,使活动氛围更加富有趣味。如:其他幼儿在表达创意组合时可通过“他们把XX和XX变成了什么呀?”或“猜猜怎么会变成XX的?”的提问吸引其他幼儿的关注和共鸣。

  (三)进一步提升教师自身现场捕捉亮点,即时回应、提升幼儿回答的能力。

篇四:中班绘本跑跑镇教案

  

  《幼儿园绘本跑跑镇教案_绘本跑跑镇幼儿园教案》了刺豚

  摘要:原猫哒哒哒鹰哒哒哒咣撞起会变成猫头鹰,黑熊哒哒哒白熊哒哒哒咣变成了什么,仙人球哒哒哒鱼哒哒哒咣撞起变成

  绘跑跑镇幼儿教案就是让学生感受绘生动幽默特

  以下就是编整理绘跑跑镇幼儿教案起看看吧

  活动目标

  根据事物特征胆进行想象、猜测感受碰撞神奇

  感受绘生动幽默特

  活动准备

  操作底板、图片(每组份)

  活动重难

  重根据事物特征胆进行想象、猜测感受碰撞神奇

  难能够根据事物特征正确贴对操作卡

  活动程

  我奇妙镇名叫跑跑镇?叫什么?跑跑镇居民都跑步

  跑步脚上会发出哒哒哒声音

  你们试试哒哒哒哒哒哒

  跑跑镇真是神奇镇那你们猜猜跑跑镇上都住着谁?到底住着谁呢?我们起看看

  3有谁呢?只黄色猫猫哒哒哒这是谁?这是鹰鹰哒哒哒

  .

  猫和鹰哒哒哒快跑着这是马路边什么地方呀?他们跑到拐角处你看不见我我看不见你是咣声发生了什么事情?谁和谁撞成了只猫头鹰?你是怎么看出?原猫哒哒哒鹰哒哒哒咣撞起会变成猫头鹰

  哇神奇啊我们再看看跑跑镇上还有谁睁眼睛哦

  这是黑熊黑熊哒哒哒这是白熊白熊哒哒哒他们也哒哒哒快跑着他们会发生什么呢?黑熊和白熊撞起会变成什么呢?什么?那到底会变成什么呢?我起看看

  黑熊哒哒哒白熊哒哒哒咣变成了什么?真神奇啊

  5跑跑镇上还有许多居民他们也哒哒哒奔跑着是咣他是谁?他叫刺豚

  叫什么?你们觉得刺豚有可能是谁和谁撞起变成呢?什么?我们看看到底是谁和谁撞了起变成了刺豚?仙人球哒哒哒鱼哒哒哒咣撞起变成了刺豚

  6跑跑镇上还有很多很多居民他们快速奔跑他们碰撞也会发生有趣变化

  接下我你们准备了操作卡请你们仔细看看操作卡上有什么是谁和谁碰撞起变成了他到相应图片贴前面格子里

  7请你轻轻起走到己桌子前面组朋友完成份操作卡

  8做完组请把操作卡拿上那你们做到底对不对我们起接着往下看验证下

  公主哒哒哒海豚哒哒哒咣变成了美人鱼

  红宝石哒哒哒苹哒哒哒咣变成了石榴

  馒头哒哒哒肉丸哒哒哒咣变成了香喷喷肉包子

  荷叶哒哒哒拐杖哒哒哒咣变成了雨伞

  扫帚哒哒哒老奶奶哒哒哒咣咣变成了骑扫帚上巫婆

  喷火龙哒哒哒山哒哒哒咣变成了火山

  房子哒哒哒轮子哒哒哒咣变成了火车

  卡车哒哒哒梯子哒哒哒咣变成了消防车

  .

  黄色哒哒哒蓝色哒哒哒咣变成了绿色

  9你们都做对了了吗?你们可可真棒都做对了我们击掌庆祝下

  0瞧跑跑镇上又跑了谁?谁呀?爸爸哒哒哒妈妈哒哒哒咣他们碰撞起会变成什么呢?我们数、、3揭晓答案

  咣变成了什么?幸福人

  这就是奇妙跑跑镇跑跑镇就是这么有趣今天我们认识了跑跑镇上这么多居民高兴吗?他们欢迎我们下次再做客

  其实啊跑跑镇还有很多很多居民你看还有……他们也快速奔跑谁又会和谁撞起碰撞又会变成什么呢?我们现休息下等会再把你想法告诉我吗?

  活动反思

  跑跑镇上居民都喜欢快跑快跑就免不了撞起猫和鹰撞起出现了什么?苹和红宝石撞起?全充满生活幽默诙谐情趣

  故事有想象力构思巧妙以出人结让人忍俊不禁

  是创游戏但是创并不是天马行空想象而是通两不相关东西快跑、碰撞起变成“新”事物;孩子可以从两不对象上观察趣味元素进而想出两角色碰撞可能产生新变化

  次活动极具趣味性操作人数有多了组上如四人左右操作话效会更

  .

篇五:中班绘本跑跑镇教案

  

  幼儿园中班语言绘本《跑跑镇》教案(含公开课视频PPT课件)

  【活动目标】

  1、对两个物体组合后产生的奇异变化有兴趣,并能大胆想象。

  2、乐于表达自己的想法。

  【重点与难点】

  l

  重点:大胆想象两个物体组合后的奇异变化,并乐于表达。

  l

  难点:对两个物体组合后产生的奇异变化有兴趣。

  【活动预备】绘本画面的PPT、玩嬉戏时的背景音乐、嬉戏胸饰等

  【活动过程】

  一、奇异的跑跑镇

  T:我们一起来听一个好玩的故事:有一个小镇,镇上的朋友都喜爱做一件好玩的事情。

  这个小镇的名字叫“跑跑镇”。在跑跑镇上,朋友们都喜爱欢乐地奔驰,跑着跑着,奇异的事情就发生了。

  (一)汽车和梯子

  关键提问:跑跑跑,碰碰碰,汽车和梯子做朋友,碰出什么了?

  小结:跑跑跑,碰碰碰,汽车和梯子做朋友,碰出了一辆本事大的消防车!

  (二)黑熊和白熊

  关键提问:跑跑跑,碰碰碰,黑熊和白熊做朋友,会碰出什么?

  小结:跑跑跑,碰碰碰,黑熊和白熊做朋友,碰出了黑白衣服的大熊猫。原来好朋友的颜色也可以碰在一起。

  (三)人和鱼儿

  1、关键提问:跑跑跑,碰碰碰,女孩和小鱼做朋友,碰出了什么?

  小结:跑跑跑,碰碰碰,女孩和小鱼做朋友,碰出了一条美丽的美人鱼。

  2、小结:原来跑跑镇里的朋友碰在一起会发生这么多好玩的事情,有的本事变大了;有的颜色发生了变化;还有的连形状都不一样了。

  二、好玩的碰碰碰

  (一)嬉戏:对对碰

  1、关键提问:跑跑镇里其他的朋友也跑来了。看,都有谁呀?

  2、幼儿两人争论、自主表达

  关键提问:你想让哪两个朋友跑跑跑,碰碰碰?他们碰在一起,会发生什么奇异的变化呢?

  小结:哇,跑跑镇里的朋友碰在一起,碰出了这么多奇妙的组合。这也是我们小朋友的跑跑镇!

  (二)嬉戏:找朋友

  1、嬉戏规章:跑跑跑,碰碰碰,找到一个好朋友。和好朋友说说你

  们是跑跑镇里的谁和谁,碰在一起变成了什么?

  2、小结:我们都是跑跑镇的朋友,不管和谁碰在一起,都会发生奇异的变化。

  三、生活中的“跑跑镇”

  过渡:跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中。看,谁跑来了?

  1、关键提问:跑跑跑,碰碰碰,爸爸和妈妈做朋友,碰出了什么?

  小结:跑跑跑,碰碰碰,爸爸和妈妈做朋友,碰出了得意的小宝宝。

  2、这个好玩的故事就藏在《跑跑镇》这本书里,有兴趣可以到图书角认真看一看。

  【活动反思】

  l

  亮点:

  (一)活动富有情趣,幼儿乐于参加活动。主要源于三方面,一是PPT动态演示两个朋友碰撞之后发生的奇异变化,激发了他们的观看兴趣。二是教师能准时确定幼儿的创意,赐予鼓舞和赞扬。三是角色扮演和玩找朋友的嬉戏形式符合幼儿的年龄特点,且给他们供应了无限种可能组合变化的空间。

  (二)活动中幼儿情愿想象两个物体组合后产生的新变化,并用比拟完整的语言表达。一方面基于幼儿的生活阅历进展想象,如:房子和轮子变房车,荷叶和拐杖变雨伞。另一方面源于幼儿的奇思妙想,如:猫和小

  女孩变成肚子里有小宝宝的小猫孩,爸爸和妈妈变成一半男一半女的新物种等。

  l

  缺乏:

  (一)幼儿的想象力有待进一步提升。平日教师需关注幼儿想象力的培育,如共同阅读绘本《阿罗系列》,留白的空间能充分发挥幼儿的想象力去猜想,并鼓舞他们用洪亮的声音表达。

  (二)关注活动中的生生互动,使活动气氛更加富好玩味。如:其他幼儿在表达创意组合时可通过“他们把XX和XX变成了什么呀?”或“猜猜怎么会变成XX的?”的提问吸引其他幼儿的关注和共鸣。

  (三)进一步提升教师自身现场捕获亮点,即时回应、提升幼儿答复的力量。

篇六:中班绘本跑跑镇教案

  

  大班跑跑镇教案【《跑跑镇》教案】

  小、中班年段绘本《跑跑镇》

  执教者:***时间:2019.12.17活动目标:1.根据事物的特征大胆的进行想象、猜测,感受碰撞的神奇。

  2.能够根据事物的特征正确的猜出碰撞后出现的新事物,感受绘本的创意性和趣味性。

  活动准备:绘本教材、PPT课件。

  活动过程:

  一、活动导入

  师:我去过一个奇妙的小镇,名叫跑跑镇,跑跑镇的居民都在跑步。跑步时脚上会发出哒哒哒的声音。你们试试,哒哒哒,哒哒哒。

  跑跑镇真是一个神奇的小镇,那你们猜猜跑跑镇上都住着谁?我们一起来看一看。

  二、观察封面,猜测故事内容

  师:封面都有谁?发生了什么事情呢?

  幼:观察并回答。(一只小猫和一只鹰撞在一起啦!)

  三、观察扉页,图上都有些什么?

  幼:观察并回答

  师:他们之间会发生什么有趣的故事呢?就让我们走进绘本看一看吧!

  四、进入正文,绘本解读。

  1.小猫和小鹰

  师:同学们,看看谁来啦,小猫哒哒哒……小鹰哒哒哒……跑跑跑,碰碰碰,这是在马路边的一个什么地方呀?他们跑到一个拐角处,你看不见我,我看不见你,于是,咣的一声,发生了什么事情?你猜猜……幼:思考,疑惑

  师:我们来看看……幼:哇!原来是猫头鹰!太有意思了!

  师:为什么是猫头鹰呢?幼:因为猫头鹰有猫的样子也有鹰的样子!

  2.黑熊和白熊

  师:跑跑镇的朋友还在跑呢,看看这次谁和谁碰在了一起?白熊和黑熊,那想想它们碰一起会有什么变化?我们一起看看,碰出了谁?

  幼:思考并回答。

  师:大家太棒了!黑熊和白熊一起碰出来一只可爱的大熊猫!

  你

  们能用:“xx哒哒哒……xx哒哒哒……‘咣’碰出了xx。”这样一句完整的话来说吗?

  幼:练习用此句式说话。

  3.跑跑镇上还有很多很多的居民,他们在快速的奔跑,他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。接下来我我们一起接着往下看验证一下。

  仙人球哒哒哒,小鱼哒哒哒,咣,他是谁,他叫刺豚。

  公主哒哒哒,海豚哒哒哒,咣,变成了美人鱼。

  红宝石哒哒哒,苹果哒哒哒,咣,变成了石榴。

  馒头哒哒哒,肉丸哒哒哒,咣,变成了香喷喷的肉包子。

  荷叶哒哒哒,拐杖哒哒哒,咣,变成了雨伞。

  扫帚哒哒哒,老奶奶哒哒哒,咣,咣,变成了骑在扫帚上的巫婆。

  喷火龙哒哒哒,大山哒哒哒,咣,变成了火山。

  房子哒哒哒,轮子哒哒哒,咣,变成了火车。

  卡车哒哒哒,梯子哒哒哒,咣,变成了消防车。

  黄色哒哒哒,蓝色哒哒哒,咣,变成了绿色。

  4.瞧,跑跑镇上又跑来了谁,谁呀,爸爸哒哒哒,妈妈哒哒哒,咣,他们碰撞在一起会变成什么呢,我们数1、2、3,揭晓答案。咣,变成了什么?幸福的一家人。

  五、活动小结:

  这就是奇妙的跑跑镇,一些朋友碰到一起后发生了变化,有的颜色变了,有的形状变了,真的太有趣了。

  六、活动延伸:1.开动脑筋想一想谁又会和谁撞在一起,碰撞后又会变成什么呢?下次我们就来想一想,说一说吧。

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