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幼儿园小班社会教案(5篇)

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篇一:幼儿园小班社会教案

  

  幼儿园小班社会教案3篇

  幼儿园小班社会教案

  篇1布娃娃,我送你们回家

  活动设计背景

  小班幼儿入园后,为了安抚孩子们的情绪,我收集了好多的玩具,创设了一个玩具区。随着活动的开展,发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具,总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯,于是设计了本节课。

  活动目标

  1、知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。

  2、教育幼儿,让其知道要保护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、开展幼儿的动手能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。

  难点:教育幼儿,让其知道要保护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。

  活动准备

  1、自制影像1个;2、各种玩具,布娃娃假设干,玩具柜3张(上面贴有相应的标记)3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

  活动过程

  一、小玩具,你为什么哭了?(1)说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具

  好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很快乐,很开心.....(2)玩具哭了

  师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....

  师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!

  齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话)

  师:玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)

  二、玩具玩具我们一起玩

  (1)出示三个柜子,里面放满三种玩具:布娃娃,小汽车,积木师:哈哈,又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里,这儿就是他们的家

  (2)幼儿玩玩具

  (3)收拾玩具

  (4)小结宝贝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整齐,玩具宝宝可喜欢你们啦,加油。

  三、玩具玩具,在家我会收好你

  (1)幼儿交流师:你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?.....(2)播放宝宝收拾玩具教学碟

  (3)师小结

  四、我们一起唱首歌

  师:小朋友,我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)

  幼儿园小班社会教案

  篇2活动目标:

  1、能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好,知道要做个有礼貌的孩子。

  2、认真倾听、理解故事,学说礼貌用语"你好"、"再见",尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。

  3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的《找朋友》歌曲图谱一张。

  活动过程:

  一、游戏导入,快乐问好

  教师组织《找朋友》游戏,导入主题。

  教师介绍游戏规那么和玩法,幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。

  二、故事欣赏,学习问好

  教师分段讲述故事,幼儿倾听理解故事,学习礼貌用语并用动作辅助表达。

  提问:悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。

  小结:我们和不同的人问好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和长辈要鞠躬。

  教师带着幼儿向故事角色问好。

  三、游戏翻新,行为练习

  教师鼓励幼儿向不同的人问好,然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。〔本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……〕

  小结:我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的时候还要有肢体动作。

  四、鼓励迁移,养成礼仪

  教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱,清唱歌曲:"找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,招招手呀〔鞠个躬呀〕,笑眯眯呀,你是我的"好朋友,再见!"

  教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶,请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。

  提问:客人老师是我们的长辈还是小伙伴,那我们要怎么样和他们打招呼啊?

  幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

  幼儿园小班社会教案

  篇3活动目标:

  1.在游戏中感受与同伴共同分享的快乐。

  2.大胆的介绍自己的想法,能有礼貌的与同伴分享。

  3.知道郊游所需物品,会主动与同伴交换、分享好吃的。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  音乐《一起去郊游》,课件,每个幼儿3-4种食物

  活动过程:

  一、看看、说说

  (一)出示小猪:这是谁呀?1.今天小猪要去郊游了,你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?2.出示图片:看,妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西,都有些什么呀?

  (二)通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题,让孩子的思维进一步发散。

  1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物?2.为什么要准备这些呢?3.理解事物的关联性。

  如:准备面包,因为它能填饱肚子,准备水,因为旅游时会累,会口渴,准备饮料,告诉孩子我们要少喝饮料等。

  4.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀?5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包,垃圾袋等,外出我们还要注意平安呀!

  二、想想、做做

  (一)今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物,我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐)

  1.“喳喳喳,我想吃面包。是谁来了?〞小鸟闻到香味来了,小猪可喜欢吃面包了,小朋友说小猪会怎么做呀?2.引导幼儿想方法,如:把小猪的面包给小鸟吃,把自己的面包给小猪;或者大家一起分着吃等,学会分享。

  (二)出示几种小动物

  1.小朋友们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等)

  2.“来了这么多小动物,他们都没有食物,怎么办呀?〞你怎样和小动物说呢?

  引导幼儿把自己的食物分给小动物,如:猴宝宝我请你吃桃子,一起野餐真开心。小猫咪我请你吃薯片,好东西大家一起吃真开心等

  3.我这里有很多糖果,小朋友们一起吃吧?老师把糖果分给小朋友

  4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?5.讨论:好东西大家一起分享你们心情怎么样?(三)教师小结

  把好吃的东西分给好朋友一起吃,和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么快乐,心里乐滋滋的。引导幼儿互相交换好吃的。

  三、结束、延伸

  我们回去把好吃的再分给其他班的小朋友吃吧?让大家都感受一起分享的快乐,走吧!(音乐起《去郊游》)出教室

篇二:幼儿园小班社会教案

  

  幼儿园小班社会教案(精选15篇)

  幼儿园小班社会教案1活动目标:

  1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。

  2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  3、能仔细倾听故事,理解懂礼貌的小白兔主要的故事情节。

  活动准备:

  图片:小兔、山羊、乌龟、鹿。

  活动过程:

  一、听故事“懂礼貌的小白兔”。

  二、教师提问,组织幼儿讨论。

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里发生了什么事?

  三、让幼儿结合图片边听故事一遍,引导幼儿思考。

  1、小白兔迷路了,他向谁问路?小白兔是怎样问的?(请小朋友表演,并学习礼貌用语)

  2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的?

  3、小白兔走到河边,发现河上没有桥,他请谁来帮忙?

  4、小白兔是怎样说的?怎样做的?(请小朋友来表演,学习礼貌用语)

  5、大乌龟听了心里怎样?他是怎样夸小白兔的?

  6、鹿妈妈家的门开着,为什么小白兔不进去?她是怎样说的?怎样做的?(请幼儿表演)

  7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样?小白兔是怎样回家的?

  四、组织幼儿讨论,教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。

  1、你喜欢小白兔吗?为什么?

  2、如果你是小白兔,你会怎么做呢?

  五、教师和幼儿共同评价和小结。

  懂礼貌的小白兔故事:

  他走了好多好多路,采了许多蘑菇。等他拎起满满一篮蘑菇准备回家时,却发现找不到回家的路了。不远处,山羊妈妈正带着小羊在吃草。小白兔跑上前去,鞠了一个躬:“你好,山羊妈妈!我迷路了,我家住在东山坡。您能告诉我怎么走吗?”山羊妈妈微笑用手一指:“从右边的小路一直往前走,走过一条小河,翻一座山就到了。”“谢谢山羊妈妈!”小白兔又鞠了一个躬,向她招招手,走了。

  山羊妈妈对小羊说:“小白兔多懂礼貌,你应该向他学习呀!”小白兔走到河边,发现这儿没有桥,他看见一只大乌龟向岸边游来,便向大乌龟鞠了一个躬,问道:“您好,乌龟公公,请问河上什么地方有桥?”大乌龟摇摇头说:“这附近没有桥。”见小白兔苦着脸,大乌龟接着说:“这样吧,你站在我的背上,我驮你过河。”小白兔高兴地说:“谢谢乌龟公公!”上岸后,小白兔又向乌龟鞠了一个躬说:“谢谢乌龟公公,再见!”望着小白兔,大乌龟高兴地说:“多懂礼貌的孩子。”

  小白兔蹦蹦跳跳往前赶路,忽然,下起大雨。小白兔见山脚下有一座小屋,就向小屋奔去。小屋的门开着。小白兔知道,不经过主人的允许,闯进人家家里是不礼貌的。于是他“咚咚咚”敲了几下门,又朝屋里鞠了一个躬,高声说:“尊敬的主人,可以让我进去躲躲雨吗?”屋里住着的是一只瘸腿老狼,他已经好几天没有吃到肉了,肚子正饿着呢,猛听到小白兔的声音,忙回答说:“快进来吧,我正等着呢!”听出是老狼的声音,小白兔吃了一惊,一转身就跑了。老狼因为腿瘸,无法去追小白兔,她滴着涎水,仍旧缩在屋子里挨饿。小白兔呢,顺利里的回到了家,平安的回到了妈妈的身边。

  幼儿园小班社会教案2领域:

  社会

  活动内容:

  阳台上的危险

  活动目标:

  1、了解阳台上应注意的安全事项。

  2、增强幼儿安全防护意识。

  3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  活动重点:

  了解阳台上应注意的安全事项。

  活动难点:

  增强幼儿安全防护意识。

  活动准备:

  录像片

  活动过程:

  1、幼儿根据已有经验,谈谈阳台的主要作用。

  小朋友家里是不是都有阳台吗?你们都在阳台上做些什么?

  小结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上活动身体,锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

  2、幼儿讨论:在阳台上有哪些危险的事情不能做?

  3、观看录像,判断正确或错误,简单说说原因。

  引导幼儿分段观看录像片,每看完一段,建议提问:小朋友的行为哪里对,哪里错,为什么?应该怎样做?

  片段一:小朋友在阳台上看书、折纸。(对)

  片段二:小朋友在阳台上锻炼身体。(对)

  片段三:幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。(错)

  片段四:幼儿往阳台外抛东西。(错)

  片段五:幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。(错)

  片段六:小朋友在阳台上玩玩具,忽然风将阳台门吹上了,该小朋友爬门。(错)

  小结:在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回,否则,不小心会发生危险;不能往阳台外扔东西,会砸伤他人;如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。

  4、活动结束。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

  幼儿园小班社会教案3一、活动目标

  1.幼儿初步理解总序含义。

  2.学习诵读弟子规。

  3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  二、活动准备:

  本段大范例,《弟子规》教材,《弟子规》视频。

  三、活动过程

  1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事,引出《弟子规》总序内容。

  2.教师出示本段内容的大范例,逐字讲解《弟子规》总序内容,让幼儿初步理解总序含义。

  3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的,鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎,要讲信用。和朋友相处时要有爱心,并且要亲近品德好的人,向他学习,这些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。

  4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10,感受经典美文的韵律感。

  5.结束活动:“今天我们学了弟子规的总序,知道了首先在家要孝顺父母,回家以后,每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗?”

  小百科:《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。其内容采用《论语》“学而篇”第六条:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文”的文义,以三字一句、两句一韵编撰而成。

  幼儿园小班社会教案4[活动目标]

  1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。

  2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

  [活动准备]

  青蛙头饰、照相机、编排情景表演

  [活动过程]

  1、导入活动,激发兴趣:"今天天气真好,小朋友们我们开着火车出去旅游好吗?"(好)小朋友们愿意去哪旅游?我们去游乐场玩吧!

  幼儿一个一个跟好开"火车"去旅游,走的时候提醒幼儿注意安全:一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心……

  2、请几位小朋友玩跷跷板,其他幼儿讨论:

  (1)他这样跷对不对?为什么?

  (2)应该怎样玩?

  教师小结:

  1、跷跷板很好玩,但玩的时候要小心,两只手要抓紧把手,上、下、上、下,有规律地摇摆。

  2、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥,只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。

  3、告诉幼儿走吊桥的方法,教师先示范一遍,再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。

  4、滑梯情景表演:青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯,有一只小青蛙的头上破了,一只小青蛙的下巴破了。

  a、大家互相问好

  b、询问:青蛙妈妈你的孩子怎么了?

  c、青蛙妈妈告诉小朋友们:因为小青蛙不好好滑滑梯,从滑梯上跳、趴着滑,所以磕破了额头和下巴。

  幼儿园小班社会教案5活动名称:花儿好看我不摘

  涉及领域:社会、语言、艺术

  说课内容:

  教学法:观察比较法、情景讲述法、集体操作法。

  活动目标:

  1、了解花儿好看我不摘的道理,培养幼儿良好的行为习惯。

  2、学习粘贴的基本技能。

  活动准备:

  1、开满鲜花的大树一棵。

  2、花儿好看我不摘课件。

  3、准备各色剪好的花、胶水

  4、音乐《小汽车》《小红花》

  活动重点:培养幼儿在日常生活照爱护花草

  活动难点:学习粘贴的基本技能

  活动课程:

  一、导入

  (1)师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?

  幼:春天!

  师:春天来了,小草偷偷的从地里都长了出来,嫩嫩的,可漂亮了,大树妈妈也长出来许多许多漂亮的花朵,我们一起开车到公园看看吧!

  (2)放音乐,幼儿跟随老师开汽车到公园

  师:"小朋友们看,公园里都有些什么啊?"

  幼:花。幼:好多花!

  师:"哇,那么多花呀,那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧!"

  (3)听讲故事

  请幼儿观察大树妈妈的表情(笑),因为它有很多漂亮的花宝宝,可是,有一天有个小男孩来到大树妈妈的跟前,一看,"呀!大树妈妈长着这么多的花朵,好漂亮啊!我要把它摘一朵,把它拿回家去"。于是,小男孩就摘下了一朵花(边说边把一朵花摘下),拿回家。过了几天,来了一个小女孩,走到大树妈妈的跟前,看到大树妈妈有这么多漂亮的花宝宝,她说:"哎!我摘一朵戴在我的头上,多漂亮啊"!于是,这小女孩也摘了一朵。又过了些日子,有一群小宝宝,来到大树妈妈的跟前,说:"哇!这么多漂亮的花啊!有红的,白的、蓝的、黄的、紫的,好漂亮啊"!于是,每个小宝宝都摘下了一朵花。

  (4)请幼儿观察大树妈妈,小朋友,你们看看现在大树妈妈的表情怎样了?(哭、难过、伤心),为什么呢?(它的宝宝被摘走了),你们觉得摘花的行为对不对?(不对)

  二、出示课件,看图说话,判断对错

  请小朋友看看有些小朋友又是怎么做的?(摘花、踩花、浇花)这样做好不好?为什么?如果我们的城市没有鲜花还美丽吗?

  三、游戏:打扮树妈妈。

  小朋友,你们都说得真棒,现在我们一起来打扮大树,让它笑起来好吗?(教师交待粘贴的方法:怎样贴,贴哪面?让幼儿把鲜花贴到大树上)

  四、教师和幼儿一起总结

  完成后,(教师把大树的脸变成笑脸)教师用欢快的口吻说:花朵回来了,大树变美丽了,你们看看,大树的脸变怎样了?(笑)你们看大树笑得多开心。那我们要不要爱护它啊?(要),如果你看到有人摘花你会怎样做(告诉他不能摘花,要爱护它)。

  五、音乐《小红花》,师幼边歌边舞,结束活动。

  六、延伸活动

  教师带幼儿到公园里去欣赏春天的景色和漂亮的花。

  活动目标

  1、体验花朵离开妈妈后的悲伤。

  2、初步了解公共场所的规则,知道爱护花草。

  活动准备:小白兔、小山羊的木偶枯萎的花朵一枝

  重点及难点:让幼儿懂得爱护花草

  活动过程:

  一、表演木偶剧《离开妈妈的小花》第一段,引出活动。

  1、教师手拿小白兔和小山羊木偶,表演《离开妈妈的小花》第一段。

  2、表演结束后,教师提问:小白兔看到公园里有许多美丽的鲜花,它像做什么?小山羊是怎么说?小山羊说的对吗?

  3、教师:小朋友到公园玩的时候,能摘花吗?

  二、表演木偶剧《离开妈妈的小花》第二段,引导幼儿讨论小花枯萎的原因。

  1、教师:小花为什么哭?引导幼儿体验小花离开妈妈后的悲伤心情。

  2、教师:小花为什么变难看了?让幼儿知道花儿离开妈妈就会没有营养,所以很快会枯萎。

  三、学习儿歌《花儿好看我不摘》

  1、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。

  2、幼儿跟随教师学念儿歌。

  活动反思:

  本次活动中幼儿的积极性很强,大胆地回答老师的问题,课堂气氛非常好,每个幼儿都能达到老师的要求!

  幼儿园小班社会教案6活动目标:

  1、能感知水果特有的香味。

  2、愿意将自己的发现告诉大家。

  活动准备:

  1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘,分别放入4个魔术盒中。

  2、教师扮演魔术师。

  活动过程:

  1、引起幼儿玩游戏的兴趣。

  教师扮魔术师,告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。

  2、玩“闻一闻”的游戏。

  出示一个魔术盒,闻一闻是什么水果的香味。

  打开魔术盒看看是否说对了,请幼儿品尝。

  逐一出示魔术盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。

  3、小结:水果有自己独特的香味。

  活动建议:

  1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种),放置自然角,让幼儿继续感知水果的香味,教师要每天打开盒子看一看,避免水果腐烂。

  2、在吃点心时,若有水果,可让幼儿先闻一闻,猜猜是什么水果,再品尝。

  活动评价:

  1、能大胆地讲出自己闻到的结果。

  2、能辨别l一2种水果的不同气味。

  幼儿园小班社会教案活动要求:

  1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则,知道过马路要走横道线,过马路时要先看红绿灯。

  2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  环境和材料创设:

  多媒体制作《小老鼠进城》(自编故事);模拟环境:十字路口;开汽车的录音;与家长取得联系;

  活动重点:

  幼儿知道过马路要走横道线,过马路时要先看红绿灯。

  活动难点:

  懂得遵守交通规则的重要性,萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。

  活动过程:

  一、引导幼儿观察讨论。

  1、选定一个十字路口,带领幼儿观察马路上的车辆与行人,引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

  2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》,(讲述故事:有一只可爱的小老鼠,它从一出生就生活在森林里,那儿的生活很简单,小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里,小老鼠一下子惊呆了"哇,城里真美呀!有高高的楼房,有宽宽的马路,还有各种各样好玩的东西。"小老鼠越看越有趣,走呀走,突然听到一阵"嘀嘀吧吧"的声音,小老鼠回头一看"咦,这是什么怪物。"哦,原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议:

  ①、小老鼠走到马路上去了,马路上可以随便乱走吗?为什么?(小结:原来城里的马路是不可以随便乱走的。)

  ②、(放小老鼠在十字路口,急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗?快帮小老鼠想个办法,应该怎样过马路才能安全的到达?(小结:过马路走横道线,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。)

  ③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯,行吗?为什么?(小结:横道线和红绿灯可以保护我们的安全,所以我们小朋友也应该过马路走横道线,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。)

  二、结合游戏活动,进行实践操作。

  电话铃响,小动物邀请大家去做客。(幼儿随开汽车音乐到模拟情景)

  引导幼儿在模拟情景中玩"过马路",让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

  三、不断强化巩固

  1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩"过马路"的游戏,教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励,起到强化巩固的作用。

  2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小,提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。

  活动反思:

  幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志,是一个认知上的提高,是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望逐渐增强,会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入,激发幼儿的探索认知兴趣;接下来“你说我点”的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发;最后,模拟“小老鼠进城”的情境,出示一张小老鼠进城的地图,让幼儿沉浸在故事中思考,寓教于乐。

  幼儿园小班社会教案[活动名称]:

  过生日,分蛋糕。

  [活动目标]:

  培养幼儿团结友爱,和谐相处,分享礼物;启发幼儿发散思维,增强幼儿想象力,促进幼儿发展创造力。

  [活动模式]:

  室内活动。

  [活动教具]:

  四副生日蛋糕模具一套。

  [活动歌曲]:

  祝你生日快乐。

  [活动过程]:

  一、活动准备:

  幼师:小朋友,你们知道你是什么时候出生的吗?

  幼儿甲、乙、丙、丁举手回答自己出生日期。

  幼师:小朋友,你们知道过生日时,要唱什么歌吗?

  幼儿戊、己回答:唱祝你生日快乐!

  幼师:小朋友,过生日时还要干什么呢?

  幼儿庚回答:吃蛋糕。

  幼师:对。今天,我们就来给小朋友过生日。好不好?

  幼儿答好。

  二、引入活动:

  幼师放“祝你生日快乐”歌曲。让幼儿在快乐的歌曲中参加今天的活动。

  幼师拿出生日蛋糕模具。

  幼师:全班分为四组。每组选出一名小朋友,上台参加今天的活动。

  四名小朋友分别组装四种不同味道(草莓、柠檬、菠萝、巧克力)的蛋糕。

  组装蛋糕后,插上蜡烛,打开蜡烛开关,放响“祝你生日快乐”歌曲。

  先让小朋友评价谁组装的快、好,推选优胜者。

  然后,引导小朋友如何和其他小朋友分享自己组装的生日蛋糕(启发幼儿发散思维,增强幼儿想象力)。

  四名小朋友按照自己想法,去分发蛋糕(促进幼儿发展创造力)。

  三、活动小结。

  1.表扬蛋糕组装最快、最好的小朋友;

  2.引导小朋友会和其他小朋友分享生日礼物。

  3.会创新分发生日蛋糕。

  幼儿园小班社会教案教学活动设计意图及教学策略:

  小班社会活动《心情娃娃》是省编教材《快乐宝贝》主题活动下的一个教育活动。生活中每个幼儿都会遇到开心和让自己生气难过的事情。小班的孩子还不能清楚地认识自己的情感,当需求得不到满足时,又不会调节自己的心情,经常出现情绪失控的现象。《指南》社会领域的教育建议中经常出现“感受”“体会”等词,体验是主体亲历某件事并在此过程中对事物产生真切的感受,从而形成某种态度和认识的过程。本次活动通过故事、图片、游戏情境等多种方式对孩子的情绪做出正确的引导,让幼儿明白任何一个人都会有不高兴的情绪,知道心情好坏对自己的身体影响是很大的,能积极寻找让自己开心起来的好方法,做一个开心娃娃。

  本次活动主要运用了以下教学策略:

  一、通过故事导入,产生共情。对于小班幼儿来说,故事讲述最能引发幼儿深刻的情感共鸣和体验。尤其是小动物的形象,更能给幼儿留下深刻的印象。通过讲述故事中小兔子的心情故事,使幼儿在故事中体会到不同的情绪,产生共情。

  二、创设情境,进行经验迁移。社会活动中,帮助幼儿形成积极的社会性情感体验是非常重要的。幼儿能将获得的经验迁移和运用到自己的生活中,是社会活动的目的。因此在活动中,我抛出问题,引导幼儿讨论:如果你是小兔子你会用什么方法让自己高兴起来,鼓励幼儿将自己移情的体验表达出来,与同伴、老师进行分享交流调节情绪的方法。

  同时,教师创设了真实的情境,版主幼儿进行经验的迁移和运用。让幼儿了解我们每个人都会有高兴、生气、伤心的时候,不开心的时候可以做一些事情帮助自己开心起来。

  三、讲述心情,实践运用。社会活动的最终落脚点,就是幼儿在实际生活中的运用。因此,我在活动中,通过心情娃娃的使用,梳理提升让自己高兴起来的办法。引导幼儿结合自己的今天的情绪来简单的讲述自己的心情故事,并运用喜欢的方式进行情绪调节。

  活动目标:

  1.能够说出自己的情绪,知道几种调节自我情绪的简单办法。(重点)

  2.能够结合”心情卡”简单的说自己的心情故事,能说出让人开心的简单办法。(难点)

  3.懂得遇到不开心的事要积极想办法,愿意做一个开心的宝宝。

  活动准备:

  1.经验准备:回忆让自己开心的事;在图书区投放相关的情绪管理的图画书。

  2.物质准备:课件、心情表,心情娃娃。

  活动过程:

  一、谈话导入活动,引起幼儿兴趣。

  1.出示兔子伤心的图片,谈话:“今天有一只伤心的兔子,有什么办法能让它高兴呢?”请幼儿说一说有没有可以让小兔子高兴起来的方法。

  小结:吃好吃的、和朋友倾诉,唱歌、跳舞、玩玩具等都可以让小兔子变得高兴起来。

  二、借助故事图片,掌握几种调节自我情绪的方法。

  结合图片,初步感知了解不同的情绪及调节的方法。

  教师讲述图片,小兔子摔倒了很伤心,它用了一些什么方法让自己高兴呢?

  讨论:

  1.小兔子变得高兴了,平时你们在生活中有没有让你们很开心的事情?

  2.有没有让你感到很伤心难过的时候呢?

  小结:原来我们每个人都会有高兴、生气、伤心的时候,当我们不开心的时候可以找大人、朋友说一说,也可以看看书、吃点好吃的、唱唱歌、跳跳舞、玩玩具等等让自己变得高兴起来,好心情会让我们的身体更健康。

  三、结合幼儿心情娃娃表情和生活经验,讲述自己的心情故事,尝试运用好方法。

  1.说说心情故事,进行移情体验。

  鼓励幼儿结合自己选择的心情娃娃的小朋友讲述自己今天的心情故事,帮助贴伤心娃娃、生气娃娃的幼儿并运用学会的好方法让自己高兴起来。

  2.运用让自己高兴的好方法。

  小结:原来当我们伤心或生气的时候,我们可以吃好吃的、唱歌、跳舞、玩玩具、读书、听音乐等等)。有这么多让我们高兴的办法,如果人经常的伤心、生气会生病的,所以小朋友们要学会让自己快乐起来,做一个开心的宝贝。

  四、游戏《心情娃娃变变变》,巩固运用让自己高兴起来的好办法.你们有这么多让自己开心起来的办法,我们一起来玩个游戏吧!幼儿选择自己喜欢的能让自己开心起来的方式。

  小结:你们都变成了开心的宝宝,我们一起唱个歌吧!

  五、延伸活动

  1.给幼儿做心情娃娃记录表,观察幼儿在实际生活中自我调节情绪的情况。

  2.创设“开心宝贝”专栏。

  活动反思:

  本次活动《心情娃娃》感知他人的情绪变化,明白任何一个人都会遇到不高兴的情绪,通过幼儿自身情绪的感受、交流,能够说出自己的情绪,从而引发幼儿关心、帮助他人的愿望.积极寻找让自己开心起来的好方法,并知道愉快的心情有利于身体健康。

  活动一开始我先出示一张小兔子哭了的图片,激发了幼儿参加活动的兴趣,让幼儿通过想办法来帮助小兔子。幼儿凭借自己的生活经验进行交流,幼儿自己想了很多办法。通过讲述自己选择的表情娃娃,鼓励幼儿大胆表达自己的情绪。通过游戏、情景模拟、语言描述、等互动交流,让幼儿了解了自己及他人心情的变化,知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的,要学会调节自己的情绪。

  本次活动让幼儿通过想一想、说一说、做一做,创设一种真实的情境,让幼儿在实践中亲历实践的过程。本次活动能较好的完成预设目标,虽然活动简短但是对幼儿在以后的生活中有很大的帮助。教学活动中也存在不足,对个别幼儿参与活动的关注度不够,在以后的教学工作中努力做到对参与兴趣不太高的幼儿进行多鼓励引导,乐于参与活动。

  幼儿园小班社会教案1活动目标

  1.知道红绿灯以及作用,了解黄灯。

  2.能根据信号做动作,有意识的遵守交通规则。

  3.体验模仿游戏的快乐。

  重点难点

  1、知道红绿灯的作用,了解黄灯。

  2、能根据信号做动作,有意识的遵守交通规则。

  活动准备

  1、红绿黄灯标识牌

  2、动画视频

  3、音乐《小汽车》

  活动过程

  一、视频导入,引出红绿灯

  1、师:“小朋友们,今天王老师给大家带来了一段动画片,小朋友要仔细观看动画片,看完后告诉王老师你们在动画片里都看到了什么好么?

  2、播放视频

  3、询问幼儿,师:“小朋友们,你们刚才都看见视频里出现了什么?”。(幼儿自由回答,请两位幼儿说一说)

  4、教师小结,师:“视频里是不是出现了好多小汽车开过来开过去的呀,然后有个小朋友想走过去可是一直都有车,所以他感到特别的害怕。

  ”那怎么办呀?我们怎么才能帮助他呢?(幼儿自由回答,教师夸奖幼儿表示都有可能)

  5、噔噔噔,引出红绿灯,师:“王老师也想到了一个好办法去帮助他,我今天邀请了我的三个好朋友来帮助,下面邀请我的好朋友上来,小朋友们要睁大眼睛仔细看哦!”

  二、介绍红绿灯,并了解知道其作用

  1、绿灯出场,“小朋友们好,诶,你们知道我是谁么?”

  (幼儿自由回答)“那你们平时都在哪里看到过我呢?”(幼儿自由回答)我们平时和爸爸妈妈过马路的时候会看见我,那小朋友们看见我的是往前走呢?还是停下来呢?(小朋友回答)

  绿灯总结:“小朋友在过马路的时候看见我了,你们就可以当心大胆的向前走,看见绿灯,向前走,小朋友们,跟我一起说一遍好不好,看见绿灯向前走。

  2、红灯出场,“走什么走,快停下来,快停下来,唉,这些不遵守规则的市民真让人头疼。小朋友们,你们知道我是谁么?(幼儿回答)那小朋友们看见我的时候是往前走呢?还是停下来呢?(幼儿回答)红灯总结:“小朋友在过马

  路的时候看见我了,你们就应该马上停下来,不能再走了,看见红灯停下来,小朋友们,跟我一起说看见红灯,停下来。

  3、插入游戏,更形象的知道红绿灯的作用。

  师:小朋友们,刚才我的好朋友告诉大家,看见绿灯向前走,看见红灯停下来。现在我们来玩一个游戏,王老师要请几位小朋友来当行人,当王老师举起绿灯的时候,你们可以往前走,但是当老师举起红灯的时候,你们应该马上停下来,我再次举起绿灯的时候你们就可以继续往前走了,下面的小朋友我们来当小小监督员看看上面有没有遵守交通规则。当一首歌曲结束时,请小朋友们回到座位上坐好”播放歌曲,曲毕,结束回到位置上。

  4、了解黄灯

  师:“哎,小朋友们,老师告诉小朋友们,我今天邀请了几个好朋友来呀?(三个)还有一个好朋友呀,在来的路上迟到了,他有点不好意思,我们一起掌声邀请它进来吧!”

  黄灯出场,“小朋友们,实在不好意思,成都车太多了堵在路上半天才来,实在不好意思,那我就直接介绍一下我自己吧,我是黄灯,你们和爸爸妈妈一起开车出去玩的时候能看见我,当看见我的时候你们就应该告诉爸爸妈妈,该停下来等一等了,等到见到我的好朋友绿灯就可以大胆往前走了。

  跟我说:看见黄灯等一等。

  6、师:我们所有的小朋友都来当小小驾驶员,手握方向盘,跟着王老师在一条马路上开车喔!,看看哪位小朋友最厉害,能时刻遵守交通规则!现在就请所有的小朋友到王老师这儿排成一列小车队(幼儿排队)。我们出发咯,滴滴滴!

  活动总结

  小朋友们都遵守了交通规则很厉害喔,大拇指送给你们。现在我们再回过头看看在红绿灯的帮助下,小朋友有没有度过难关。(播放视频)今天呐,我们知

  道了看见绿灯向前走,看见红灯停下来,看见黄灯等一等,我们不仅自己要遵守交通规则,也要做一个小小指挥员,告诉我们的爸爸妈妈遵守交通规则好么?

  幼儿园小班社会教案11活动目标

  在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。

  知道冬至是中国的一个传统节日,简单了解冬至的饮食习俗。

  尝试动手制作汤圆。

  活动准备

  课件准备:《九九歌》童谣音频及图片;“汤圆”图片;“汤圆”手工成品图。

  材料准备:超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。

  活动过程

  播放童谣音频及图片《九九歌》,引出活动主题。

  ——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣,名字叫《九九歌》,我们一起来听一听吧。

  ——童谣中出现了哪些数字?

  ——这些数字是什么意思呢?

  小结:这是一首描写天气变化的童谣,童谣中出现了一到九九个数字,所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”,每九天算一个“九”,冬至是一九的第一天。数完九个九之后,冬天结束,春天就来到了。

  组织谈话,引导幼儿了解冬至,知道冬至是中国的传统节日。

  ——你们知道冬至是个什么日子吗?

  ——冬至是哪一天?

  小结:冬至又叫“冬节”,是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。

  出示图片“汤圆”,引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

  ——冬至这天,你家会吃些什么?

  ——汤圆是什么形状的?(圆圆的)

  ——汤圆有什么颜色?(白色、红色、黄色、紫色……)

  小结:冬至这天,各地有不同的风俗,北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

  出示手工成品图,播放童谣音频《九九歌》,发放材料“超轻黏土、纸盘”,鼓励幼儿动手制作汤圆。

  (可根据风俗习惯将汤圆换成饺子)

  ——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。

  ——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆,还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。

  温馨提示

  童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解,教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。

  活动延伸

  区域活动

  在美工区,投放材料“超轻黏土”,鼓励幼儿动手制作饺子。

  日常活动

  将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内,供幼儿欣赏。

  幼儿园小班社会教案12目标:

  1理解故事内容,学习故事中的对话。

  2体验开开心心上幼儿园的情感。

  准备:

  故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

  教学重点

  学习故事中的对话

  教学难点

  故事表演

  过程:

  1、倾听录音

  了解故事内容

  幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称

  师生共同听故事录音:故事里都有谁?

  2、学说对话,进一步理解故事中的内容:

  出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:

  ----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

  小动物是怎样上幼儿园的?

  幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:

  -------为什么要开开心心上幼儿园?

  3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感:

  观看大班幼儿的表演。

  大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

  4、经验迁移、表达感受:

  ----------你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?

  幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。

  5小结讲述幼儿表演情况。

  幼儿园小班社会教案13活动目标

  1、乐意和小动物交朋友,激发爱护动物的情感。

  2、了解爱护小动物的方法。

  3、初步能判断对错,并说出原因。

  4、培养幼儿敏锐的"观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。

  活动过程

  一、经验分享。

  ——师:你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照顾它的?

  ——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。

  二、学习保护动物。

  1、教师出示一些动物受伤的照片,请幼儿说说小动物怎么了,激发幼儿爱护小动物的情感。

  2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。

  3、教师出示电子大书和相关图片,引导幼儿学习爱护小动物的方法。

  ——当小动物饿了,我们要给小动物喂食。

  ——不可以虐待小动物,比如说:不能打它。

  ——小动物脏了,要给它洗澡。

  ——小动物生病了,要及时带它看兽医。

  ——除了爱护动物,还要保护环境,带小狗外出游玩时要拴狗绳,小狗拉的便便要及时清理。

  三、判断对错。

  1、教师举例说一些情景,请幼儿说一说这些做法对不对,为什么?该怎么做?

  ——小狗脏了,明明觉得它难看了,把它丢在路边不要了。

  ——马路上有只小狗被车撞了,一个过路人看见了,赶紧把小狗送到医院救治。

  ——家里养的小金鱼好久没有换水了,小金鱼都生病了。

  2、教师小结:小动物是我们的好朋友,不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物,我们都要好好保护它们。

  活动应变

  教师在准备图片时要注意,不要太血腥的图片。

  幼儿园小班社会教案14活动目标:

  1、知道上下楼梯时靠右行走,有秩序。

  2、初步建立遵守公共场所秩序的意识。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、教师在每个幼儿右手心贴一个红点;留4个红点贴纸备用。

  2、教师教学资源《上下楼,靠右走》

  活动过程:

  1、谈话导入

  师:小朋友,我们怎么到二楼的大厅里玩游戏呢?

  师:我们都是沿着小脚丫上下楼的,有小脚丫的地方就是楼梯的右边,我们用右手握住栏杆沿着楼梯的右边上下楼梯。

  师:瞧,你们的右手里都一个宝贝,我们带着宝贝一起玩游戏喽。

  2、带领幼儿玩游戏,帮助幼儿理解“右手”和“右边”。

  ①教师带领幼儿边说儿歌边玩游戏。

  点点红,点点圆,(右手胸前伸出,手心向上,左手食指点红点两次)

  点点藏在手里面。(双手握拳藏在背后)

  点点点点在哪里?(双手不动)

  点点点点在右手。(左手不动,右手向前伸出,手心向上打开)

  ②请幼儿想一想、说一说:贴红点的手会做些什么,知道是左手还是右手。

  小结:贴红点的手叫右手。右手会拿小勺吃饭,会端杯子喝水,还会拿画笔画画。右手在身体的右边。

  3、播放教师教学资源《上下楼梯,靠右走》,引导幼儿观察讨论,学习正确上楼、下楼。

  提问:

  楼梯上谁在上楼梯?谁在下楼?

  妈妈和宝宝下楼时时靠哪边走的?上楼的人是靠哪边走的?

  上楼、下楼的人在楼梯上是怎样走的?为什么要这样走?

  小结:在楼梯上,上楼的人要靠右边行走,下楼的人也要靠右边行走。行走时,眼睛要看着前面,一个跟着一个走,不推不挤,不玩耍。

  4、带领幼儿到楼梯上实地练习上楼、下楼。

  教学反思:

  我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习,孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法,但孩子是好动的,虽然知道正确的方法,在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中,还需多进行练习,并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识,逐步掌握更多正确地日常习惯,帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

  幼儿园小班社会教案15幼儿园小班《垃圾分类》社会教案。小朋友知道我们提倡的垃圾分类分为哪几种吗?下面这节课就来教大家认识下圾分类标记,我要按照规定的分类来进行垃圾分类,才能让我们的生活环境变得更加的美好,所以每个人都要树立初步的环保意识。

  1、活动目标

  1.认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。

  2.懂得垃圾分类的方法,树立初步的环保意识。

  2、活动准备

  1.各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

  2.2只垃圾分装桶,上贴2种标志。

  3、活动过程

  1、创设情境,活动导入

  1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走,提问:"你们看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

  2)教师:"小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾,你觉得怎么样?那我们该怎么办?"

  3)引导小朋友尝试发言。幼:应该把垃圾扔到垃圾桶里。

  教师:"对,我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里,把它们送回家!"

  2、认识垃圾分类的标记。

  1)教师展示垃圾宝宝的"家"。

  2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么,教师并进行一定的引导。

  教师:"你们看,这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶,你们认识它们吗?"让幼儿说说。

  教师:"小朋友们真棒,都认识了这些标记,接下来我们每人选一个垃圾宝宝,把它送回家。"

  3、垃圾分类

  1)幼儿第一次操作:垃圾分类

  2)检查分类情况。

  3)教师:"我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"(教师与幼儿一起看,不对的进行讨论,应该放在哪里。)

  4)教师:这个桶里面是纸张,它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋,它是塑料宝宝的家;是果皮,它是果皮宝宝的家;里面是金属,它是金属宝宝的家。

  5)幼儿第二次操作:垃圾分类教师:"现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾,我们把它们也送回家吧。"(幼儿自由选择垃圾,然后一个一个的对垃圾进行分类,教师一旁指导。)

  4、教师小结。

  1)教师:"垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。

  2)教师:"那让老师告诉你们,其实垃圾分类是很重要的,比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸,小朋友们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的,再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的,也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子),做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。

篇三:幼儿园小班社会教案

  

  幼儿园小班社会教案

  幼儿园小班社会教案(通用15篇)幼儿园小班社会教案1设计意图:

  家庭成员是孩子最喜欢和最亲近的人,有关父母、爷爷、奶奶的故事也是他们经常挂在嘴边的话题。本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手,通过相互介绍、唱歌等形式知道家里的人数,萌发幼儿对亲人的热爱之情。同时寓数学教育于幼儿日常生活中。

  活动目标

  1.知道家庭成员数量。

  2.萌发对亲人的关爱之情:

  3.会比较多、少、一样多。

  活动准备

  1.收集全家福照片。

  2.音乐磁带《我家有几口》。

  过程建议

  1.共同欣赏全家福照片,互相介绍自己的家庭成员。

  2.数一数自己家有几口人?3.幼儿之间相互比较自己家庭成员与别人的家庭成员人口数有什么不同,比一比,谁家人口多,谁家人口少,谁家和谁家人口一样多。

  4.用自然声学唱歌曲《我家有几口》。

  5.尝试根据自己的家庭成员情况改编歌词,互相演唱、欣赏。

  延伸提示

  1.将“全家福”照片收集起来办一个“我的家”展览。

  2.在活动区中用实物巩固比较多、少和一样多。

  3.欣赏歌曲《我家有几口》。

  幼儿园小班社会教案2我们找到的春天

  【活动目标】

  1、从动植物和人们的衣着变化,认识春天的季节特征。

  2、尝试数一数呈封闭状排列的物体。

  【活动准备】

  教师拍摄的系列照片PPT、呈封闭状排列的PPT、任务卡、呈封闭状排列的图片。

  【活动过程】

  一、再现情境:

  1、春天的朋友,今天我们一起来找找春天的朋友。

  重点提问:请你告诉大家你找到的春天的朋友是谁呢?2、老师出示春天的朋友,请幼儿各自介绍。

  3、归类(植物和动物):春天到了,花园里五颜六色的花、嫩嫩的小草、刚刚发芽的树叶,小动物们有小蝌蚪、蜗牛、鸭子也出来散步了,人们脱掉了厚厚的冬衣,换上了轻便的春装。

  小结:从动物的变化,植物变化和人们穿衣服的变化都可以知道春天是个暖和的季节。

  二、数数:

  出示准备好的呈封闭状排列物体材料重点提问:这些物体是怎样排队的?怎样才能数清楚呢?根据幼儿表现,共同讨论。重点提问:从哪里开始数?数到哪里为止?小结:这真是个好办法!随便选一个物体开始往后数,在心里记住它,这样就不会重复数了。

  三、操作尝试:

  找一找:现在请你们拿着手中的任务卡,去教室里找一找春天的朋友,并数一数有多少?数一数重点提问:

  (1)有几只蜜蜂围在花多的旁边?有多少朵粉花盛开了?鸭妈妈带着几只小鸭去游泳了?有多少只燕子也飞回来了?(2)你是怎么数的?小结:原来不同的东西,但是我们方法用对了,就能数出正确的数量。

  四、活动延伸:

  幼儿单独尝试数一数呈封闭状排列的物体,投入区角活动。

  幼儿园小班社会教案3运动目的:

  1、让幼儿与他人分享食品与玩具。

  2、进修体贴搭档和他人。

  运动一、分喷鼻蕉

  运动目的:

  1、经由过程景象演出让幼儿开端感知与别人分享是快活的事。

  2、进修体贴别人,和他人分享。

  运动预备:

  景象演出

  运动过程:

  1、提出请求,旁观演出。妈妈买了小明最爱吃的喷鼻蕉,回抵家中。小明很开心的接过喷鼻蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根本身吃。奶奶,妈妈称赞小明,小明听了内心真开心,脸上笑眯眯的。

  2、经由过程提问资助幼儿感知与别人分享是快活的事。

  A、小明为什么脸上笑眯眯的?

  B、小明为什么开心?

  C、奶奶,妈妈为什么称赞小明?

  小结:小明把最喜好吃的喷鼻蕉,分给奶奶、妈妈,爸爸吃,体贴他们。奶奶,妈妈称赞他,以是他感觉开心、快活。

  D、要是你是小明,你会怎么做?

  运动二:吃桔子

  运动目的:

  经由过程现实运动让幼儿进修怎样与他人分享,领会分享后的快活。

  运动预备:

  少于幼儿人数的桔子。

  运动过程:

  1、分发少于幼儿人数的桔子,配置题目。本日,先生带来了我最喜好吃的桔子,我要分给各人吃。

  2、开导幼儿想措施,体贴他人。提问:哎呀!桔子不敷分了,怎么办?

  3、表彰体贴他人,分桔子的幼儿。

  把桔子分给小朋友,看到你们喜好吃桔子,内心真开心。

  评论辩论

  A、开端,有些小朋友没有拿到桔子内心怎么样?

  B、你们吃到桔子内心怎么样?

  C、你们为什么把桔子分给小朋友吃?

  小结:我们体贴别人,别人就会快活。看到别人快活,我们内心就会开心。

  运动三;和朋友一路分享

  运动目的:

  让幼儿自动地体贴他人。

  运动预备:

  每周一交,请小朋友带最喜好的玩具或食品来园。

  运动过程:

  1、提出运动的请求。我们体贴别人,别人就会快活。看到别人快活,我们内心就会开心。今后我们把最喜好的玩具或食品带到幼儿园,给好朋友玩和吃。

  2、运动中提示幼儿敬服别人的玩具。

  3、每次运动竣事后,都要扣问幼儿的感觉,办理存在的题目。引诱幼儿从体贴他人中得到快活。

  幼儿园小班社会教案4教育要求:

  1、通过观察实物,图片,感知香蕉的颜色,形状,构造,味道,科学食用方法,生长地方,谁栽培。

  2、知道吃香蕉有利健康,吃时要适量,培养幼儿不吃独食,愿意

  与他人分享。

  3、发展幼儿动手动脑的能力,在美术活动中学习制作香蕉。

  教学准备:

  1、实物:一串香蕉,图片,结香蕉的树(香蕉园)

  2、彩色油泥和棕色,绿、黄纸。香蕉的故事(课题一)

  教学课程:

  1、出示香蕉园图片,引起幼儿注意,这些叫什么树?(香蕉树),提问:香蕉是长在什么地方的?它和桔子长得一样吗?桔子是一个一个长在树枝上,看看香蕉是怎么长的?(一串串,一把把地)许多香蕉长在一个把子上。(1和许多)

  2、出示香蕉,这是从香蕉树上摘下来的,数数有几根?每人发1根香蕉,看一看,摸一摸,闻一闻。提问:香蕉是什么颜色的?形状是什么样子的?象什么?(弯弯的象月亮)摸在手里怎么样?知道怎么吃法吗?(请一位幼儿剥给大家看,老师示范正确的剥法,再请一位幼儿上来试试)然后请小朋友都练习剥香蕉,吃香蕉。提问:香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?(滑滑的,甜甜的,凉凉的)一次能吃很多根吗?

  3、香蕉皮应该放在哪里?(在家,在幼儿园和在外)教育幼儿不乱扔乱抛,让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。小不点分香蕉(课题二)

  教学过程:

  1、出示小不点家的场景。老师介绍这是小不点的家,小不点在干什么?(在塔积木或看书)这是小不点的奶奶,在干什么?(织毛衣)小不点的爸爸妈妈上班去了。

  2、音乐门铃响,小不点赶紧去开门,原来是妈妈回来了。小不点说:“妈妈好!”妈妈说:“小不点好!”妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说:“这是你最喜欢吃的香蕉。”小不点谢谢妈妈。

  3、(分香蕉)小不点一边摆弄香蕉,一边在想:数数有四根香蕉,他扳下一个最大的香蕉自言自语地说:这只香蕉最大,他拿着走到奶奶面前说:“奶奶,你最辛苦,请您吃大香蕉。"奶奶说:“谢谢小不

  点,你真是乖孩子”,小不点又扳下一个香焦自言自语地说:“这根香焦也大”,他拿着走到正在和面粉的妈妈面前说:“妈妈您工作很辛苦,请您吃大香蕉。”妈妈笑着说:“谢谢你,你真是一个乖孩子。”还剩下两根香蕉一大一小,小不点拿着香蕉说“爸爸工作也辛苦,这根大的留给爸爸,小的我自己吃。”

  4、提问:小不点拿到最喜欢吃的香蕉是不是一个人吃了?他是怎么做的?

  5、行为训练:老师:小不点吃到好吃的总是想到大家,真是乖孩子,我们都来学小不点当乖孩子好吗?小不点带领小朋友走到奶奶,妈妈面前,用模拟动作比划请吃香蕉,给爸爸留1根大的自己吃小的。

  6、谢谢小哥哥,再见!(小不点请大班小朋友扮演)

  幼儿园小班社会教案5目标

  教育幼儿懂得要注意保持环境的整洁、卫生,养成不乱扔东西的习惯。

  准备

  布置两处有乱扔物品的现场(室内、室外)。

  过程

  1、教师提示这里有人乱扔东西,请小朋友把扔在地上的东西捡起来,按物品的特征摆放在应放的地方或丢到垃圾箱里。

  2、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间或场地。

  3、学说一句话“我不乱扔东西”。

  4、到另一个现场,用同样的方法,引导幼儿发现乱扔物品的现象,共同整理与欣赏,学说一句话。

  建议

  1、这种活动一两周就可以进行一次。平时教师可用“我不乱扔东西”提醒幼儿把物品摆放好。

  2、可播放《猪八戒吃西瓜》的录像片,让幼儿理解,乱扔东西给人带来的麻烦。教学反思

  孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东

  西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。

  其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔,尤其是小班的孩子,而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住,孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的,老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。

  现在,班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提醒别的小朋友扔垃圾,如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这一点也看到了,孩子的确有能力,我们要相信孩子!

  教学反思

  孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。

  其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔,尤其是小班的孩子,而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住,孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的,老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。

  现在,班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提醒别的小朋友扔垃圾,如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这一点也看到了,孩子的确有能力,我们要相信孩子!

  幼儿园小班社会教案6设计意图:

  借助幼儿对游戏的喜爱,对已有技能“倾听”进行复习。然后通过加大游戏难度的方式

  让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的认识,及泥工技能的训练。使幼儿在

  情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社会等方面的知识和经验,以求达到各领域的知识

  整合,促进幼儿智能的全面发展。

  活动目标:

  1、初步学习“按指示做”的社会技能,幼儿在活动中认真听老师的指示并做出正确反应。

  2、加深幼儿对相关领域知识的理解与掌握,开发幼儿的智力。

  3、培养幼儿能主动与人分享的情感。

  活动准备:

  音乐;多功能活动室,橡皮泥三组,胶泥板人手一份;小彩棍若干;红色、黄色、蓝色圆形头饰彩胶纸各两个;耳朵、问号图片各一张;兔子、大象、小猫头饰各六个,黑猫警长头饰一个;萝卜、青菜、小鱼、大小汽排球玩具若干。

  活动过程:

  一、复习“倾听”的游戏:

  1、听音乐,做动作。

  2、“小朋友怎么知道是小鸟的音乐”?老师拿出一张耳朵的`图片,引导幼儿说出耳朵的作用------倾听。

  3、根据老师的口令玩“躲迷藏”,加深幼儿对空间方位的认识。

  1)出示问号图片,让幼儿在活动之前学会先想一想老师说了什么。

  2)男孩蹲下、女孩站到黄线上。

  3)男孩爬到滑坡上,女孩钻到山洞里。(轻轻地)

  4)小朋友快快地躲到桌子后面。

  二、学习新技能:按指示做

  1、老师以“黑猫警长”的身份介绍新的游戏玩法:按数取物(根据老师提供的数到指定位子取玩具)。

  2、幼儿自选动物头饰戴上。

  3、提醒幼儿在老师说出“下命令了”之后再开始游戏。

  命令一:小兔子到山洞里拔出一个萝卜,小花猫到桌子下钓上一条鱼,小熊到跳跳床上拿一个球。

  命令二:小兔子到山洞里拔出一个萝卜和一棵青菜,小花猫到桌子下钓上三条鱼,小熊到跳跳床上拿一个大球和一个小球。

  4、幼儿将自己拿到的东西与别人共同分享。

  三、制作礼物:

  1、今天来了这么多的客人老师,我们用自己灵巧的小手制作一样礼物送给她们,好吗?”

  2、幼儿找到与自己头饰相符的组进行讨论:老师提供的材料可以制作什么礼物?

  3、幼儿确定每组的礼物形状,开始制作。

  四、按老师的指示送礼物:

  幼儿制作好之后,将自己的礼物送给老师指定的客人老师(要求幼儿大胆的请客人老师“品尝”)。如:小兔子将礼物送给戴红色头饰的老师,小花猫将礼物送给戴黄色头饰的老师,小熊将礼物送给戴蓝色头饰的老师。

  幼儿园小班社会教案7活动目标

  (1)知道自己是xx幼儿园的小朋友,初步感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。

  (2)能用简短的语言描述幼儿园,如很大、很美等。

  (3)让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。

  (4)培养幼儿爱护花草树木等好习惯。

  (5)让幼儿知道自己是一个生活在爱和美好的世界里。

  活动过程

  1.激发幼儿认识幼儿园的兴趣

  提问:谁知道,我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?2.知道自己是xx幼儿园的小朋友,寻找幼儿园的园牌,认一认园名

  参观幼儿园大门,告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。

  3.参观幼儿园全貌,知道幼儿园很大、很美

  (1)走进大门观赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。

  (2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问:我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方?(3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。

  (4)念儿歌(小结):我们幼儿园,又大又漂亮;我们小朋友,人人都喜欢。

  幼儿园小班社会教案8一、活动目标

  1、让幼儿学习漱口的方法,并知道饭后,睡前要漱口。

  2、学习漱口的正确发音。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  二、活动准备:

  漱口的温开水、杯子。

  三、活动过程

  (一)向幼儿解释什么是漱口?为什么要漱口?1、师:我们出东西时,有一些很小的东西躺在牙缝里,这些小东西会生出很多小虫子,躲在牙缝里,这样牙齿便蛀掉了,牙齿就很疼,东西也不能吃。要是把躺在牙缝里的小东西赶走,就不会生出蛀牙齿的小虫子,怎么样才能把这些小东西赶走呢?我们有一个好办法:吃完东西以后,睡觉前要漱口,嘴里的小东西就会被赶走,牙齿就不会蛀掉。

  2、幼儿学说:吃饭后睡觉前,要漱口。

  (二)教幼儿正确漱口的方法:1、念儿歌:含口水,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水,牙齿干净白又白。

  2、师示范:先喝口水,然后闭上嘴,两腮鼓动,最后轻轻地把水吐出来。共三次。

  3、幼儿临空练习:老师边念儿歌边指导幼儿练习,重点检查幼儿两腮鼓动的声音,最后念儿歌一遍。

  4、幼儿操作练习:手拿杯子,先含口水,再闭上眼,接着,两腮鼓动,提醒幼儿不能把水咽下去,也不能喷出来。最近后把带有饭屑的水轻轻地吐出来(幼儿反复练习3-4次)5、复习儿歌1-2遍

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

  幼儿园小班社会教案9活动目标

  1、认识大菱的形状、颜色,并能知道大菱的生活环境。

  2.学会区分生大菱和熟大菱,体验吃大菱的快乐。

  3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备

  生大菱一盆、熟大菱一盆。

  活动过程

  1、活动导入。

  小朋友们,今天老师要请你们来猜一个谜语:铁打船儿紫红漆,船仓满装大白米。"船工力猛纤拉断,和船和米沉到底。小朋友们,你们知道是什么吗?(大菱)从而导入大菱生活的环境是怎样的,大菱一般都生活在哪里。

  2、观察大菱。

  给每个孩子一个大菱让孩子观察大菱的外形,并引导孩子说出"大菱的角是尖尖的,大菱是暗红色的等词语"。

  3、分辨生大菱和熟大菱。

  两盆大菱放在桌子上,还孩子来猜一猜,哪盆是生大菱哪盆是熟

  大菱,并说出从哪里可以看出大菱是熟了。

  4、大菱品尝会。

  ◆请孩子们想想,要吃大菱可以怎样把大菱打开,可以有什么办法。吃到大菱后让孩子们说说大菱的味道和菱肉的颜色。

  ◆但是大菱吃多了呢会上火,告诫孩子吃大菱时要适量。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

  幼儿园小班社会教案10一、活动分析

  随着社会经济的发展,私家车的拥有量与日俱增,由此也引发了许多交通问题。据统计,中国每年有1.85万名14岁以下的儿童死于交通事故,而且,这一数据还在不断被刷新。幼儿由于年龄小,缺乏自我保护能力,安全意识较差。为了加强幼儿过马路时的安全意识,保障幼儿的安全,幼儿园应有针对性的开展了交通安全教育活动,强化幼儿遵守交通规则的意识。

  二、活动目标

  (一)知识目标:知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

  (二)能力目标:理解“红灯停,绿灯行”的重要性,强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

  (三)情感目标:积极参与游戏活动,体验模仿游戏的快乐。

  三、活动重、难点

  (一)重点:形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。

  (二)难点:日常生活中,较自觉地遵守交通规则。

  四、教学方法

  本次活动采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,并请家长在平时参与

  教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

  五、活动过程

  (一)游戏导人,发现问题。

  1.请幼儿从马路的一端骑过去,看谁先到达。

  2.请幼儿分两队站在马路的两端,然后骑车到路的另一端,看谁先到达。

  3.出示两条路(成十字形),请幼儿分队站在四个端点,同时骑车到路的另一端,看谁最先到达。

  (二)师幼讨论,引出红绿灯。

  提问:刚才在骑车的过程中发现了什么问题?为什么会这样?有什么办法能帮助我们呢?

  (三)观看录像,了解红绿灯的用处。

  提问:你们在什么地方见过红绿灯?(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处?

  小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。(复习《红绿灯》儿歌:十字路口红绿灯,红灯绿灯分得清,红灯停,绿灯行,遵守规则我最行)

  (四)观看交通事故视频.讨论不遵守交通规则的危害。

  提问:如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢?这些事故为什么会发生?出了事故会有什么后果?

  (五)观看动画片,拓展交通知识。

  提问:你从动画片里知道了什么?(行人不能走车行道.小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等)

  小结:以后在马路上不仅自己要遵守交通规则,还要提醒家人也要遵守交通规则,这样才能保证自己和家人的安全。

  (六)游戏《小小红绿灯》。

  带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通。

  师:接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机,每人开一辆

  车出来,要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)开到马路上我们要注意看什么呢?(红绿信号灯)小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。

  游戏数次后,幼儿骑车出活动室。

  幼儿园小班社会教案11活动设计背景

  冬天到了,小朋友们由于怕冷,早上都不愿起床,很迟才来幼儿园,我设计这个活动,让孩子们愿意过冬天,感受冬天的快乐。

  活动目标

  1、学习双脚并拢,轻轻向上跳。

  2、喜欢参加集体活动,感受游戏的快乐。

  3、体验明显的季节特征。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

  教学重点、难点

  重点:让孩子乐意参加集体活动

  难点:孩子双脚并拢向上跳

  活动准备

  1、放烟花的照片

  2、各种纸做的小花,把小花按照不同的高度悬挂在教室里

  活动过程

  一、说说我们不怕冷

  1、教师:小朋友们,冬天来了,你们怕冷吗?在冬天有什么好玩的运动吗?有什么取暖的好办法吗?

  2、幼儿自主交流,说说冬天做什么不怕冷,想想在冬天有什么好玩的事情。

  二、游戏《放烟花》

  1、小朋友们真历害,在冬天我们都不怕冷,为了表扬你们,老师都你们玩一个好玩的游戏,名字叫:放烟花。

  2、教师给小朋友看放烟花的照片,让幼儿欣赏放烟花的情景。

  3、幼儿跟着教师念儿歌《放烟花》

  4、教师介绍游戏玩法

  5、幼儿玩游戏若干次,教师提醒幼儿无论是跳还是落地,双脚必须并拢,轻轻落地,身体保持平衡

  三、比比谁的烟花放的高

  1、教师:

  我们来比一比,看谁的烟花放的高,能摘到教室的大红花

  2、幼儿继续玩游戏,在跳起来时尝试伸手摘花

  延伸活动:

  讨论:还有多少花?大家在冬天还可以怎么样去运动让自已快乐起来呢?

  教学反思

  在本节课中,孩子们的积极性还是挺高的,在游戏活动中都表现的很活跃,总体来说这节课还是成功的,但是还是存在着一些不足。在幼儿发展方面,我平等的对待孩子们,让孩子们的有了适度的自由空间,比如让孩子们自由交流。我们准备的材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花,在孩子情感方面得到了自主发展。在教师的角度来看,我以快乐为中心,让孩子们最大限度的去感受快乐。在师幼合作方面,我介绍游戏,并加入到游戏

  中和孩子们一起玩,让孩子们更能感受到一起游戏

  的快乐。这节课中在给孩子们玩游戏

  中,如果我能去适度的表扬做的准确和摘到花的孩子,可能孩子们的积极性也会更高一些。

  幼儿园小班社会教案12活动说明:

  进入冬天,天气变冷了,孩子们的穿着也起了很大的变化,于是我们的主题也随之变化为《寒冷的冬天》。在寒冷的冬天中,有三个很令人关注的节日:圣诞节、元旦、春节,这三个节日有一个统一的名称“新年”。“新年”是一个大家都喜欢,也很盼望的节日,连我们小班这些只有3、4岁的孩子也一直嚷嚷这要过新年,并从孩子们的言语中我得知,喜欢新年的最大理由是可以得到礼物,可以吃到好东西,可以玩好玩的东西。于是抓住“礼物”这个元素,我准备与孩子

  进行这样的一个活动。

  在本活动中,我以“新年”为大背景,以“礼物”为引子,请幼儿为小熊一家的春节旅行挑选合适的鞋子。在活动中,我将挖掘各种资源,让幼儿与动物对话、与同伴对话、与各种资料对话,让幼儿在游戏的过程中大胆地表达自己的想法,并在挑选鞋子的过程中增加生活常识。

  活动目标:

  1、在游戏的情景中,为三只熊选择合适的鞋子,体验选购鞋子的快乐。

  2、愿意用语言大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  大、中、小拖鞋三双;高跟鞋两双;大、中、小运动鞋三双。自制flash动画。

  活动过程:

  一、新年礼物

  1、前两天我们过了个什么节日?

  2、我们一起来庆祝新年好

  3、你有没有得到礼物?或者送给别人礼物?

  二、小熊买鞋

  1、出示flash动画,这是哪里?这是谁的家?

  2、三只小熊真漂亮,他们身上穿戴了什么?(丰富大、中、小)

  3、它们会去哪里呢?

  4、交流讨论:

  三只熊来到水果店:

  (1)、三只小熊来到了哪里?这里有鞋子吗?

  (2)、水果店里有哪些水果?

  (3)、告诉三只熊这里没有鞋子,这是水果店。

  三只熊来到服装店:

  (1)这里买什么?

  (2)这是什么店?

  (3)告诉三只熊这里没有鞋子,这是服装店。

  三只熊犯愁了,怎么办?到底去哪里买鞋子呢?(幼儿交流讨论)

  三只熊来到了鞋店:

  (1)这里有些什么样的鞋子?(出示拖鞋、高跟鞋和旅游鞋)

  (2)幼儿交流讨论:给小熊选怎样的鞋子比较合适。

  (3)小熊一家穿上新鞋子,高高兴兴地旅游去了。

  5、小熊送礼物

  谢谢你们帮助我们选到了礼物,我给你们带来了新年礼物。(糖果、小零食)

  幼儿园小班社会教案13社会活动:我爱老师(自我成长)

  活动目标:

  1、初步了解老师的工作。

  2、感受教师像妈妈一样对自己的关心和爱护。

  活动准备:

  一些教师关心孩子的情景录像。(如:安慰孩子,带孩子活动);班上老师的照片各一张,各种手工制作材料;歌曲《我的幼儿园》

  活动过程:

  (一)看录像,说一说是哪位教师。

  1、教师:你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?

  2、老师在干什么?

  3、你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?

  (二)了解老师的工作。

  1、引导幼儿讲述自己在班上看到老师所做的事情。

  教师:你们知道老师每天都会做些什么事情吗?

  2、老师还帮小朋友做了哪些事?

  3、小结:老师每天带小朋友做活动、玩游戏。小朋友睡觉时老师要给小朋友盖好被子,小朋友起床时要帮助不会穿衣服的小朋友穿整齐;小朋友吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。老师每天要做很多事情。

  如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。

  (三)师幼互相表达彼此的情感。

  1、引导幼儿给每一位老师说一句悄悄话。

  2、教师给每个幼儿一个温暖的拥抱。

  3、教师和幼儿在欢乐的音乐中结束活动。

  活动延伸:

  操作活动:"送给老师的礼物"在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

  幼儿园小班社会教案14一、活动意图:

  为了让幼儿能区分生鸡蛋与熟鸡蛋,学习剥蛋壳的方法,我利用鸡蛋实物让幼儿区分生熟鸡蛋并亲身体验剥蛋壳的乐趣,使幼儿对熟鸡蛋有初步的认识。《纲要》指出:幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验,在幼儿尝试剥蛋壳之中,培养幼儿大胆尝试,体验活动的快乐。

  二、活动目标:

  1、学习剥蛋壳的方法,并能大胆尝试;2、能区分生鸡蛋与熟鸡蛋,并能用语言表达;3、在活动过程中,体验劳动的快乐,并养成良好的卫生习惯。

  三、重点难点:

  重点:学习剥蛋壳的方法,并能大胆尝试。

  难点:能区分生鸡蛋与熟鸡蛋,并能用语言表达。

  四、活动准备:

  PPT课件、熟鸡蛋若干、生鸡蛋一个、塑料小刀,容器,环保一次性桌布、蛋糕盘、纸巾。

  五、教法:

  1、利用多媒体教学。

  2、实物展示,激发兴趣。

  3、动手操作,体验快乐。

  六、活动过程:

  1、导入部分:PPT导入,引出鸡蛋。

  2、认知部分:结合实物,进行玩蛋、剥蛋、切蛋、尝蛋。

  3、结束部分:幼儿体验劳动的快乐,并学会分享。

  幼儿园小班社会教案15一、活动目标:

  1.知道粮食来之不易。

  2.懂得要爱惜粮食。

  3.乐于探索、交流与分享。

  4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  二、活动准备:

  ppt课件:不良费粮食。

  三、活动重难点:

  知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果,不能浪费粮食。

  四、活动过程:

  1.通过谈话引出本课主题。教师播放课件图2,然后向幼儿提问:这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农民伯伯种出来的。)·教师引导幼儿相互讨论,自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。

  2.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》,让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?学习儿歌《爱惜粮食》

  3.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》,让幼儿了解包谷、小麦的生产过程,知道种粮食很辛苦,要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。·教师:农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时,应该怎样做呢?幼儿讨论后回答。

  4.教师教师播放课件图8-9图《议一议》,说说谁做得好。教师小结:粮食来之不易,是农民伯伯辛苦种出来的,所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜,不浪费粮食,能吃多少盛多少。

  5.结合幼儿的平时表现,教师引导幼儿说说自己应该怎样做。

  活动反思:

  进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我

  班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动,通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来,观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景,不学习儿歌《爱惜粮食》,让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果,小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜,要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解,为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。

  在平时进餐时,我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法,培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯,并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》,帮助幼儿了解饭菜的由来,使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导,有效的表扬与奖励,使孩子们提高了自身的能力,增强了孩子们对他人的尊重,从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

篇四:幼儿园小班社会教案

  

  幼儿园小班社会教案(精选15篇)幼儿园小班社会教案1活动目标:

  1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

  2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友!3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

  活动过程:

  (一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、教师:今天,我们班请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。

  2、教师示范:听老师是怎么说的?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。

  (二)友好示意

  1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来

  欢迎好朋友吗?2、若小朋友不理解,老师可以示范和好朋友握握手等动作。

  3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

  4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

  (三)音乐游戏

  1、音乐游戏:碰一碰

  2、教师:现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

  3、游戏2-3次。

  (四)总结活动

  1、教师:和好朋友在一起玩开心吗?想一想,好朋友在一起还可以做什么事情呢?2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的..(幼儿判断是不是好朋友做的事情)3、教师总结:好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。

  活动反思:

  教师要为幼儿创造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法,为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以

  及日常生活的各环节,促进幼儿积极与同伴合作,与同伴交往。只有在实际情境中,幼儿通过交往技能的训练,才能真正积累交往的经验。为此,教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。

  幼儿园小班社会教案2一、设计思路:

  幼儿经常把动物当成和自己一样生活、游戏的人,他们对动物有着一种特殊的喜爱之情,“动物联欢会”所创设的拟人化的活动场景,能够激发幼儿参加活动的愿望,使他们更好的运用已有生活经验,体验、分享与同伴在一起的快乐,自然、大胆的投入到节日活动中去。

  二、活动目标:

  1、通过“小动物联欢会”,使幼儿感受到集体过新年的乐趣。

  2、知道中国农历的新年为一月一日,也称为元旦。

  3、通过各种活动,激发幼儿积极参加新年活动的兴趣,敢于在众人面前大胆的表现自己。

  三、活动准备:

  1、幼儿与教师一起进行联欢活动环境布置

  2、小动物头饰若干

  3、联欢会中需要的音乐

  4、糖果若干

  5、皮球等游戏用品

  6、动画光碟

  四、活动过程:

  1、教师导入。

  2、师幼自选小动物头饰,转变角色。

  3、唱《新年歌》,了解“元旦”。

  4、游戏环节:

  集体活动:

  a、小动物狂欢(过程略)

  b、老鹰抓小鸡(过程略)

  游戏一:公鸡和母鸡

  老师将糖果放在一只手的手心,捏紧拳头,念儿歌:公鸡头,母鸡头,糖糖在哪头,在这头,(伸出左手)在那头,(伸出右手)请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。

  游戏二:小熊滚球

  将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

  游戏三:蚂蚁搬豆

  将幼儿分成三组,幼儿两人为一对游戏伙伴。他们共同搬起一颗

  豆子(皮球),到达对面后绕过椅子,然后回到起点,把“豆子”交给下一对伙伴。先完成的一大组获胜。

  4、动物动漫世界。

  组织幼儿观看与动物有关的动画,让幼儿体验快乐。

  5、快乐进餐。

  幼儿园小班社会教案3活动目标:

  1.学习有节奏地朗诵儿歌,发准”生”“装”等字音。2.运用听说游戏方法感知理解儿歌的内容。

  3.感受秋季丰收的喜悦。

  活动准备:

  1.黄色披风一件

  2.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果实物

  3.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸饰

  活动过程:

  一、理解儿歌中的角色

  1.教师身穿披风,将水果都藏在腹部,装扮成秋妈妈,做在小朋

  友的面前

  2.教师:小朋友们,你们知道我是谁吗?我的肚子里面有什么吗?

  二、引导幼儿完整欣赏儿歌

  1.念到”秋妈妈肚皮大”时手轻轻地随念儿歌的节奏拍拍自己的肚子。

  3.念到”秋妈妈生下许多果娃娃”做表示很多的形体动作

  4.念到”苹果、梨子、香蕉”时,将苹果、梨子、香蕉从披风里那出来放在筐里。

  5.念到”还有石榴和橘子”时,将石榴和橘子从披风里拿出来放在筐里。

  6.念到”哎呀呀,哎呀呀装呀装不下”时,表示筐里的水果满得放不下,只好放在旁边。

  三、教师提问,引导幼儿理解儿歌并练习发准字音

  1.教师:秋妈妈肚皮大,她要干什么呢?

  2.教师:秋妈妈生下了那些水果娃娃呢?

  3.教师;这么多的水果娃娃能装的下吗?

  四、再次欣赏儿歌,幼儿尝试朗诵

  五、教师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌

  1.请幼儿分别扮演”水果”和”盘子”的角色,边念儿歌边玩游戏。

  2.幼儿交换角色表演

  六、请幼儿品尝水果

  幼儿园小班社会教案4活动目标:

  1、知道自己的事情应该自己做。

  2、体验自我服务带来的快乐。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。

  活动过程:

  1、听音乐做游戏,引入主题说说自己能做那些事情。

  提问:你们自己都能做些什么事情?

  小结:原来宝宝们都是自己的事情自己做。

  2、分享交流,哪些事情我们可以自己做。

  播放课件说说哪些事情小熊是自己做。

  提问:

  哪些事情小熊是自己做?

  小结:

  搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。

  3、体验表达,进一步升华:

  游戏--穿衣小能手。

  比赛规则:听到口哨声开始穿衣服,不能穿反,拉好拉链,先完成者为胜。

  如有小朋友不会穿,教师进行教授:抓领子,盖房子,小老鼠,钻洞子,左钻钻,右钻钻,吱吱吱吱上房子。

  结束活动:

  小朋友们太棒了,自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领,我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。

  教学反思

  从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。是的,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

  幼儿园小班社会教案5运动目的:

  1、让幼儿与他人分享食品与玩具。

  2、进修体贴搭档和他人。

  运动一、分喷鼻蕉

  运动目的:

  1、经由过程景象演出让幼儿开端感知与别人分享是快活的事。

  2、进修体贴别人,和他人分享。

  运动预备:

  景象演出

  运动过程:

  1、提出请求,旁观演出。妈妈买了小明最爱吃的喷鼻蕉,回抵家中。小明很开心的接过喷鼻蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根本身吃。奶奶,妈妈称赞小明,小明听了内心真开心,脸上笑眯眯的。

  2、经由过程提问资助幼儿感知与别人分享是快活的事。

  A、小明为什么脸上笑眯眯的?

  B、小明为什么开心?

  C、奶奶,妈妈为什么称赞小明?

  小结:小明把最喜好吃的喷鼻蕉,分给奶奶、妈妈,爸爸吃,体贴他们。奶奶,妈妈称赞他,以是他感觉开心、快活。

  D、要是你是小明,你会怎么做?

  运动二:吃桔子

  运动目的:

  经由过程现实运动让幼儿进修怎样与他人分享,领会分享后的快活。

  运动预备:

  少于幼儿人数的桔子。

  运动过程:

  1、分发少于幼儿人数的桔子,配置题目。本日,先生带来了我最喜好吃的桔子,我要分给各人吃。

  2、开导幼儿想措施,体贴他人。提问:哎呀!桔子不敷分了,怎么办?

  3、表彰体贴他人,分桔子的幼儿。

  把桔子分给小朋友,看到你们喜好吃桔子,内心真开心。

  评论辩论

  A、开端,有些小朋友没有拿到桔子内心怎么样?

  B、你们吃到桔子内心怎么样?

  C、你们为什么把桔子分给小朋友吃?

  小结:我们体贴别人,别人就会快活。看到别人快活,我们内心就会开心。

  运动三;和朋友一路分享

  运动目的’:

  让幼儿自动地体贴他人。

  运动预备:

  每周一交,请小朋友带最喜好的玩具或食品来园。

  运动过程:

  1、提出运动的请求。我们体贴别人,别人就会快活。看到别人快活,我们内心就会开心。今后我们把最喜好的玩具或食品带到幼儿园,给好朋友玩和吃。

  2、运动中提示幼儿敬服别人的玩具。

  3、每次运动竣事后,都要扣问幼儿的感觉,办理存在的题目。引诱幼儿从体贴他人中得到快活。

  幼儿园小班社会教案6活动内容:我长大。

  活动要求:

  1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。

  2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

  3、初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  1、幼儿小时侯的照片、录象。

  2、各类婴儿衣物等。

  活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

  活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

  活动设计:

  (一)情境感知:

  1、教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

  请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?

  2、出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢?

  3、小结:我们长大了,所以和现在不一样。

  (二)操作比较:

  1、过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)

  2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)

  3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

  (三)观察发现:

  1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。

  提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

  2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。

  比较:这两个宝宝有什么不一样呢?

  3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

  4、引导讨论:

  (1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。

  (2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?

  5、小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

  幼儿园小班社会教案活动设计背景

  我园是一所农村园所,农村有多处可见小溪、小河,还有著名的汶河,就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩,每天有多次接触到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我发现幼儿对水的认识是肤浅的,并不知道它的变化与性质,没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动,并制定了以下目标。

  活动目标

  1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

  2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

  3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  教学重点、难点

  教学重点:让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

  教学难点:发展幼儿的观察和语言表达能力。

  活动准备

  实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

  被污染水的挂图。

  活动过程

  1、引题:

  (1)师:你口渴的时候,首先想到了什么?

  (2)你手脏的时候怎么办?

  (3)你见过什么地方有水?

  2、实验、示范:

  (1)小瓶里放入颜料,让幼儿观察。

  (2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。

  (3)盆子里的水倒入杯子里。

  3、幼儿分组实验,得出结论:

  (1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师:你们知道水有哪些用途?

  幼儿讨论总结

  (1)日常生活中用水

  (2)生产建设中的用水

  (3)动植物的用水。

  4、师:水分淡水、咸水两部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在减少,应知道并告诉你周围的人节约用水。

  教师总结:

  水被污染成了脏水,脏水可浇花、浇树、浇稼,而污染了的水没有处理,里面有细菌和有毒的物质就成了废水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也会受到伤害,所以我们要爱护水资源,不乱扔垃圾。

  活动延伸

  游戏:玩水《流水走迷宫》

  幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

  教学反思

  1、注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

  2、注重活动形式的操作性,包括讲述动手、观察、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的“动”起来,老师只作引导者,提出一些问题,做一些简单的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

  幼儿园小班社会教案活动目标:

  1.在游戏中感受与同伴共同分享的快乐。

  2.大胆的介绍自己的想法,能有礼貌的与同伴分享。

  3.知道郊游所需物品,会主动与同伴交换、分享好吃的。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  音乐《一起去郊游》,课件,每个幼儿3-4种食物

  活动过程:

  一、看看、说说

  (一)出示小猪:这是谁呀?

  1.今天小猪要去郊游了,你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?2.出示图片:看,妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西,都有些什么呀?(二)通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题,让孩子的思维进一步发散。

  1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物?2.为什么要准备这些呢?3.理解事物的关联性。

  如:准备面包,因为它能填饱肚子,准备水,因为旅游时会累,会口渴,准备饮料,告诉孩子我们要少喝饮料等。

  4.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀?5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包,垃圾袋等,外出我们还要注意安全呀!

  二、想想、做做

  (一)今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物,我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐)

  1.“喳喳喳,我想吃面包。是谁来了?”小鸟闻到香味来了,小猪可喜欢吃面包了,小朋友说小猪会怎么做呀?2.引导幼儿想办法,如:把小猪的面包给小鸟吃,把自己的面包给小猪;或者大家一起分着吃等,学会分享。

  (二)出示几种小动物

  1.小朋友们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等)

  2.“来了这么多小动物,他们都没有食物,怎么办呀?”你怎样和小动物说呢?

  引导幼儿把自己的食物分给小动物,如:猴宝宝我请你吃桃子,一起野餐真开心。小猫咪我请你吃薯片,好东西大家一起吃真开心等

  3.我这里有很多糖果,小朋友们一起吃吧?老师把糖果分给小朋友

  4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?5.讨论:好东西大家一起分享你们心情怎么样?(三)教师小结

  把好吃的东西分给好朋友一起吃,和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴,心里乐滋滋的。引导幼儿互相交换好吃的。

  三、结束、延伸

  我们回去把好吃的再分给其他班的小朋友吃吧?让大家都感受一起分享的快乐,走吧!(音乐起《去郊游》)出教室

  幼儿园小班社会教案一、活动意图:

  经常有幼儿好奇的脱下鞋子,好像很感兴趣似的,也有幼儿在玩滑滑梯的时候,调皮的脱下鞋子在铁索上跳跃。该怎么让幼儿正确认

  识鞋子和袜子呢。我利用了《小脚的朋友》这一课程,让幼儿在认识小脚的朋友是鞋子和袜子的基础上,学会正确的穿脱鞋子。

  二、活动目标:

  1、理解故事内容,知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

  2、了解小脚的特征,学习穿脱鞋袜。

  3、愿意和小脚一起玩游戏,从中体验游戏的快乐。

  三、活动准备:

  脚印人手一对、《小脚的朋友》教师教学资源、雪花片、ppt

  四、活动过程:

  (一)导入:

  听音乐《郊游》带幼儿入场,律动《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那头顶上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小脚丫。”开始本次活动。

  (二)过程:

  1.认一认(脱鞋袜,认小脚)

  师:“小手爬到了小脚丫上,现在,请小朋友脱下我们的小鞋子(提醒幼儿,两个鞋子是好朋友,要让他们亲亲热热在一起)”

  脱袜子:师:“请小朋友一块脱下我们的小袜子。”(儿歌引导:缩起小脖子,拉长小鼻子,弯起小身子,住进小房子。)

  2.看一看(观察小脚)

  (1)师:“看一看你的脚上有什么?数一数一只脚上有几只脚趾?另一只呢?”

  (2)让幼儿在脚底轻轻挠一挠,说出有什么感觉?

  (3)我们的小脚能干什么呢?(走路、跑步、跳绳、踢球)

  3.走一走

  教师带领幼儿光着脚在地面上走一走,有什么感觉?(冷),然后再带领幼儿在事先准备好的凸起的积木上走走,感受一下是什么感觉?(刺脚)

  教师总结:原来光着小脚走路很不舒服,而且容易受伤,那我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲)

  4.听一听

  师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走,我们一起来听一听发生了什么事情?”

  提问:小脚丫丫有几个好朋友?分别是谁?

  小脚丫丫离开好朋友之后发生了什么?

  为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友?

  5.找一找

  师:“摸摸我们的小脚有什么感觉?(凉)怎么办呢?给小脚丫找朋友吧。”

  穿袜子:儿歌引导“缩起小脖子,钻进小洞子,拉起小鼻子,穿好小袜子。”(在幼儿穿袜子的过程中,要提醒幼儿特别注意脚后跟,避免穿反了)

  穿鞋子(穿完后与地上的脚印对照,检查是否穿对)

  6.比一比

  穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验,感知并比较(舒服)

  (三)结束:

  现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧,出发!

  五、活动延伸:

  带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走,获得不同的感受,引导幼儿辩认袜底,分清鞋子左右,学习穿袜子和鞋子。

  六、活动反思:

  小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物都充满着浓厚的兴趣,于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚,找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受,让幼儿在游戏中萌发探索兴趣,并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述,启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。

  幼儿园小班社会教案1活动目标:

  1、萌发创造宁静环境的愿望,有初步的环境意识。

  2、感受噪声和乐音并会区别,知道噪声的危害。

  3、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。

  活动准备:

  经验准备:初步知道什么是乐音、什么是噪声

  物质准备:录音机、录有噪声和乐音的音带、笔,制作“安静”标志的“静”字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料.

  活动过程

  一、感知乐音和噪声.

  (1)幼儿随着优美的音乐做动作,突然录音机里传出刺耳的电钻声。

  (2)幼儿自由议论之后,请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?

  (3)放录音,请幼儿听听小鸟的叫声,说说听这种声音的感觉。

  教师小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。

  二、区别乐音和噪声。

  (1)请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音,说说哪种是乐音,哪种是噪声。

  (2)请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示,听到噪声时用夸张的表情来表示。

  (3)请每一位幼儿自选一种乐器,尝试发出乐音。教师巡回指导,请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。

  (4)教师用一种乐器演奏出两种声音,请幼儿说说哪种是乐音,哪种是噪声,为什么同样的乐器,演奏同样的节奏,会产生不同的效果。

  教师小结:美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量,不要把乐音变成噪声。

  三、了解噪声的危害。

  你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?

  四、创造安静的环境。

  (1)噪声的危害那么大,我们可以用什么办法来减少噪声呢?哪些地方特别需要安静?

  (2)启发幼儿大胆想象,利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;在长方形纸

  上画上睡觉的小朋友,然后插上小木棍做成标牌,在圆形卡片上贴上“静”字等。

  延伸活动

  幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适当的地方,如午睡室、医务室、图书室等处。

  观察记录:

  活动课“乐音与噪音”中,我问:“噪音会给我们带来什么伤害?”子浩大声的回答:“人听了,睡觉的时候睡不着,还有耳朵会聋的……”。子儒不等子浩说完就抢着说:“还有别人在说话的时候不能大声说话,这样别人就听不清楚。”我接着问:“我们应该怎样做,来减少噪音呢?”我特地请子儒回答,她很高兴的回答:“我们讲话的时候要轻轻,别人在讲话时不能插嘴。”我笑着说:“那刚才子浩在讲话的时候你在做什么?”她红着脸这才意识到自己的错。

  可见,他的行为还不是完全受意识的控制。因此我认为单单只培养幼儿的环境意识是不够的,还要加强环保行为的培养。我们老师必须要重视其他环节,关注其他环节中出现的事,进行随机教育。让幼儿学到的环保行为得到实践,让幼儿们在实践中取得有益的经验。从而体现了“保护环境从我做起的”的真正含义。

  活动反思:

  在幼儿的日常生活中,我们常会听到一些噪声,如:大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在,教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。根据《纲要》和幼儿的年龄特征以及本班幼儿的发展水平,我们必须使这样抽象的概念化的知识化为具体形象的游戏。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解,同时还让幼儿从自己发现中来理解

  噪声的危害,并共同来参与环保活动,使环境意识深入幼儿的心田。

  幼儿园小班社会教案11目标:

  1、引导幼儿知道自己在家是个小主人,学会当小主人的基本礼仪。

  2、培养幼儿做小主人的能力。

  准备:

  图片三幅

  重点:

  引导幼儿学做小主人

  难点:

  学会当小主人的基本礼仪

  过程:

  一、出示图片,引出主题

  教师出示图片,引导幼儿说说图片上画了什么?讲了一件什么事情?(幼儿自由讲述)

  教师小结:图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼,会端上茶给客人喝,大人在说话时不随便插嘴……,她真是一个有礼貌得好孩子。

  二、幼儿讨论:平时你家来了客人,你是怎么来招待她的?(幼儿自由讲述)

  三、情景表演

  请幼儿扮演角色,表演怎样来做有礼貌的小主人。

  引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”

  家中门铃叮咚响,小小客人到我家。

  你好你好快请进,我请客人快坐下。

  找来玩具让他玩,拿出糖果招待他。

  两人一起做游戏,大家乐得笑哈哈。

  我做主人有礼貌,爸爸妈妈把我夸。

  幼儿园小班社会教案12活动目标:

  1、认识几种常见的车子,了解洒水车的基本构造和用途。

  2、通过观察比较,感知洒水车的特殊功能。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  ppt课件

  活动过程:

  1。课件演示,讲述汽车的名称。

  救护车消防车警车洒水车

  2。引导幼儿讲述,这些汽车有什么用?

  3。重点观察洒水车图片,了解洒水车的基本构造以及用途。

  (1)这是什么车?洒水车是什么样子的?

  (2)请你们仔细看一看,洒水车上有什么东西?它们有什么用?

  (3)洒水车有什么用呢?它在什么情况下工作?

  洒水车来的时候会发出什么声音?

  (4)师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。

  4。小结:洒水车是专给马路洒水的汽车。

  洒水车的车头和卡车差不多,车身是一个大水箱,里面装满了水,水箱的周围有排水管,水由排水管喷出,把马路冲洗得很干净。

  5。欣赏儿歌《洒水车》

  洒水车,叮咚响。

  马路上,常来往。

  喷出股股水花来,干干净净又凉爽。

  6。师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。

  7。带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》

  游戏玩法:

  (1)幼儿围成圆圈站立,教师扮演洒水车司机,教师随着音乐边开洒水车边唱歌,司机双手做做洒水动作,面向司机的幼儿必须立即

  躲闪表示避开水,司机自转洒水,全体幼儿理解返回自己的座位上,游戏可进行2—3次。

  (2)变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。

  教学反思:

  幼儿对此活动很感兴趣,活动时非常的认真并能积极回答老师的提问,在接水时也非常的有持续,就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上,显得有点乱,教师应分组进行拿水壶。在玩洒水车地过程中,幼儿只管自己洒水忘记了老师要求要说一说自己洒出的都是什么图案,这点教师应在旁指导。不过此活动效果还是挺好的,幼儿对洒水车的游戏充满了快乐。并且也能简单的懂得,要爱护环境,体验到美化环境的快乐。

  幼儿园小班社会教案13活动目标

  初步懂得保持安静并喜爱安静的环境

  学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品

  重点难点

  重点:懂得保持安静并喜爱安静的环境

  难点:能大胆地讲述自己的想法

  活动准备

  请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演,磁带、录音机

  活动过程

  一、区角自由活动,教师注意观察幼儿的活动情况

  分散活动后集中谈话:小朋友,你们刚才是怎么玩的,玩后是怎么整理的?(教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

  师:今天,我们班来了几位小客人,大家听一听他们是怎么介绍自己的。

  二、幼儿观看情景表演

  小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住。

  小羊出场:我叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。

  小兔们出场:我们叫轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。

  小朋友出场:我叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

  三、讨论

  1.刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?2.他们为什么都叫轻轻?

  3.轻轻走路,轻轻说话,轻轻放玩具,轻轻敲门好不好?为什么?

  四、行为练习

  1.请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

  2.游戏“老猫睡觉醒不了”。

  教师扮老猫,幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉,小老鼠们自由活动,有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画,有的整理玩具。如果发出较大声音,老猫转身去抓小老鼠。

  五、结束

  在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

  活动结束:

  “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区,让他们反复欣赏,提醒幼儿动作轻、说话轻。

  幼儿园小班社会教案14活动目标:

  1.懂得不乱扔果皮纸屑的道理。

  2.养成良好的卫生习惯,具有初步的环保意识。

  活动准备:

  1.两幅背景图(画面都是小花园,一个干净,一个到处是垃圾)。

  2.操作材料《垃圾扔哪里》。

  活动重点及难点:

  活动重点:让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱,培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。

  活动难点:学习,清洁地面的一些简单方法,初步形成环保意识。

  审美元素:

  良好的公民素质培养需要从小抓起,良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。在活动中,教师与幼儿一起当“小小清洁工”,把操场上、草坪里的垃圾拾干净,让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。让孩子们感受到干净整洁也是一种美,体验优美的环境给人们带来的好处,同时也在劳动后获得了成就感。

  活动过程:

  一、出示背景图,引出活动。

  师:小朋友,这是什么地方?这两个小花园哪个更漂亮一些呢?

  二、组织幼儿讨论解决的办法。

  师:花园这么脏,花园里的小花会怎么想呢?(请几名幼儿说说小花的想法。)我们应该怎么办呢?(启发幼儿说出各种花园的办法。)

  三、实践活动“我是小小清洁工”。

  1、教师讲解注意事项。

  师:我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾,今天我们就来当一回“小小清洁工”,把操场上、草坪里的垃圾拾干净,让幼儿园的环境变得更加漂亮。注意,在拾垃圾的过程中不能掉队,也不可以做其他的事情哦!2、教师手持垃圾袋,请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。

  3、带领幼儿分散寻找垃圾,并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中,教师注意观察幼儿的情况,要让每个幼儿都在教师的视线里,防止意外事故的发生。

  四、感受干净整洁的环境给人们带来的好处。

  师:幼儿园的环境变得真干净呀!我们来听听小花要对我们说什么呢?(教师:小朋友,谢谢你们!现在幼儿园变得又干净又整洁,小朋友们在这里玩耍、游戏都很快乐。以后,不管在哪里,你们都要记住,要把垃圾扔到垃圾箱里!)

  五、引导幼儿看操作材料《垃圾扔哪里》。

  师:请小朋友们看看,图片中的小朋友谁做得对?谁做得不对?

  六、教师

  今天我们小朋友都知道了垃圾应该放进垃圾桶或垃圾箱里,以后我们不仅要自己注意不乱扔垃圾,还要提醒别人注意保持环境的干净整洁。

  幼儿园小班社会教案15活动目标

  1、听故事,感受情节的趣味性,说说关于穿鞋子的事情。

  2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

  3、学会自我服务,乐于帮助同伴。

  活动准备1、幼儿操作材料。

  2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

  3、一双鞋子、一双袜子。

  活动过程

  1、提问题引出主题。

  (1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。

  (2)小牛也受到了一份新年礼物,可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼?想知道这究竟是怎么回事吗?

  2、引导幼儿看故事,猜一猜情节。

  (1)请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》,引导幼儿按顺序观察故事画面。

  (2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊帮助他做什么?小羊和小狮子为什么也出现了?

  (3)那只小老鼠做了一件什么事?

  (4)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回

  事?

  3、幼儿欣赏故事。

  (1)幼儿分段欣赏故事,老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

  (2)幼儿看图完整欣赏故事,识记并理解故事情节。

  4、老师请幼儿配合,利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

  5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法,并进行演示说明。

  活动延伸组织”穿脱鞋子比赛”。

篇五:幼儿园小班社会教案

  

  幼儿园小班社会教案(通用15篇)

  幼儿园小班社会教案1设计意图:《纲要》中指出,幼儿社会领域的目标是能够主动的参与各项活动,有自信心,乐意与人交往,学习互相合作与分享等。小班幼儿处于平行游戏阶段,缺乏与他人交往的经验,不知道如何与他人交往游戏。同时,小班孩子天真浪漫、喜欢各种小动物,为了让幼儿们更好的适应幼儿园生活,学会与人交往的基本方法,愿意与同伴友好相处,我以森林里的小动物们交朋友为背景,设计了以下活动方案。

  活动目标:

  1、愿意与同伴交往,学习简单对话:你好,我们做朋友,好吗?好的,谢谢!

  2、能够和好朋友互相帮助。

  3、体验和同伴做好朋友的快乐,喜欢与同伴交往。

  活动重点:让孩子们愿意与同伴交往,互相帮助。

  活动准备:森林背景ppt,以及各种小动物胸卡(将小动物胸卡事先贴在幼儿的衣服上并用黑色卡纸挡住)。

  活动过程:

  一、音乐游戏“找朋友”导入活动。

  1、教师和幼儿一起玩找朋友的游戏。

  师:孩子们你们都找到自己的好朋友了吗?(找到了!)

  师:今天,我们班来了一位客人,他也想来交朋友。

  二、教师出示狗熊村长图片,引导幼儿学说:你好,我们做朋友,好吗?

  1、师:看!他是谁呀?(幼儿自由讲述)

  2、师:小朋友你们好,我是森林里的狗熊村长,你们好,我们做朋友,好吗?(幼儿回答:好!)

  3、师:我们森林里的小动物很害羞,你们愿意成为他们的好朋友,和他们打招呼吗?(愿意!)

  4、教师引导幼儿学说对话:你好,我们做朋友,好吗?好的,谢谢!

  5、教师出示小动物图片,引导幼儿说一说怎样和好朋友打招呼。

  师:看!谁来了?你们谁愿意和长颈鹿打招呼,做朋友呢?请幼儿学说:“你好,我们做朋友,好吗?”教师播放录音,“好的,谢谢!”

  6、教师继续出示熊猫、小松鼠等PPT图片,让幼儿学说:“你好,我们做朋友,好吗?”这一对话。

  7、引导幼儿说一说如何用动作表示好朋友之间的友好。师:小动物们交到了我们这么多的好朋友很开心,你们喜欢小动物这些朋友吗?(喜欢)你们会和这些小动物朋友做什么动作表示友好呢?(引导幼儿主动和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰头)

  三、合作游戏“狼来了”

  1、师:狗熊村长为了能让森林里的小动物交到更多的朋友举办了森林找朋友舞会,你们想去参加吗?(幼儿集体回答:想!)

  2、师:现在我们就变成小动物一起去森林参加找朋友舞会吧!当我喊咒语“巴拉巴拉变”的时候请小朋友撕开胸前的黑色卡纸,我们就会变成小动物来到森林了哦!

  3、教师戴上狗熊村长的头饰和大家打招呼:大家好,我是狗熊村长欢迎大家来到森林找朋友舞会。我们一起随着音乐找朋友吧!(教师在音乐中引导幼儿主动和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰头)

  4、在小动物们的舞会快要结束的时候,大灰狼来了,这时候小动物们要抱住自己的好朋友,保护好自己的好朋友不被大灰狼吃掉。

  5、师:听!这是什么声音?大灰狼来了,我们要保护好自己的好朋友,和好朋友紧紧地抱在一起不说话,不然会被大灰狼发现的。(引导几个好朋友抱在一起不动)

  四、教师总结

  1、师:由于我们好朋友之间相互帮助,和好朋友仅仅的抱在了一起,大灰狼只能灰溜溜的走掉了,你们开心吗?

  2、在平时的生活中好朋友要互相帮助,一起克服困难。

  幼儿园小班社会教案2学情分析

  现在大多数幼儿都是独生子女,在家庭环境中缺少同伴间的交往机会,而且有的家庭缺乏科学的家庭教育,家长的过分溺爱导致幼儿容易养成以自我为中心的习惯,使得他们交往能力差,且不愿意与其他幼儿交往、合作。亲子活动是幼儿入园前的主要社交活动,它在幼儿的发展中有着十分重要的意义,不仅可以促进幼儿的身体生长,还可促进幼儿的智力发展,激发幼儿良好的情绪与情感。亲

  子活动为幼儿和幼儿之间、幼儿和家长之间搭建了交往平台,使幼儿在家长的支持、引导下能积极主动地参与其中,有助于幼儿社会性关系的发展,有助于幼儿个性的发展和完善。

  活动目标

  1.幼儿能用简单的语言,大胆地表达出对爸爸妈妈的爱。家长和孩子共同参与到活动中,加深家长与孩子之间的感情。

  2.父母配合孩子,共同制作“全家福”的相框。

  3.培养幼儿良好的绘画习惯。

  活动准备

  材料准备:

  1.家长准备一张5寸大小的全家福照片,将照片贴在彩色卡纸上,用布遮盖。

  2.略大于5寸照片的长方形彩色卡纸若干张,双面胶,油画棒,彩笔等。

  3.花生、瓜子等,皱纹纸,闪光纸,吸管,羽毛,剪刀。

  4.音乐《吉祥三宝》,在场地一边用彩色纸带布置一棵“幸福树”。

  活动过程

  1.欣赏照片。

  (1)拿开遮盖物,出示“全家福”照片,组织幼儿欣赏照片。

  (2)邀请幼儿介绍自己的全家福照片。说说照片上有谁,在干什么,自己有什么感觉。分析:拿开遮盖物,出示照片,一下子就吸引了孩子们的注意力。在说说讲讲中,幼儿能自然、主动地描述,说出自己心里的感觉。

  2.教师出示做好相框的几张“全家福”,让幼儿欣赏,引导幼儿认识、制作装饰。分析:几张照片的相框都装饰得不一样,通过欣赏范例,孩子们感受到照片经装饰后的美,又发现装饰材料来自身边,随即萌发出自己动手制作的兴趣,为后面的环节作铺垫。

  3.教师示范制作相框,讲解制作要点。请家长配合孩子共同制作“全家福”的相框,同时对幼儿进行亲情教育。分析:教师让家长配合孩子的想象装饰相框,还在材料的提供上暗示了多种组合装饰方法。适时的亲情教育让孩子体会到爸爸妈妈对自己的关爱。

  4.幼儿到前面取回自己的“全家福”照片,用简单的语言,大胆地表达出对爸爸妈妈的爱。分析:在这个过程中孩子们表现得很兴奋,家长们也很高兴。孩子们能用简单的话言,说出对爸爸妈妈的爱。

  5.孩子和家长自由选择材料共同制作相框,教师巡回辅导,并播放音乐。

  (1)请幼儿选好自己要制作的相框。

  (2)引导幼儿大胆运用废旧材料,装饰相框。在这一环节中,教师的指导要点是:家长要鼓励、配合孩子,让孩子大胆地创作;观察孩子的选材情况,及时给予引导、启发;引导幼儿与小伙伴友好运用废旧材料,不争抢,不浪费,将纸屑放入垃圾篓,培养幼儿良好的绘画习惯。分析:在动听的音乐声中,家长、幼儿、教师都融入活动。家长配合幼儿,幼儿大胆制作,教师适时辅导,这一切看起来是那么得温馨、幸福。

  6.孩子和家长一起将制作好相框的“全家福”照片送至“幸福树”上挂起来。大家在音乐中欣赏“全家福”,欣赏“幸福树”。活动结束。分析:家长们抱起幼儿布置“幸福树”,大家互相欣赏观看,欢笑声不断。在这一环节中,我把过去的“评析作品”改为“欣赏作品”,让幼儿与家长一起带着赏识的情绪,观赏自己的作品、同伴的作品,从中获得更多的体验。

  幼儿园小班社会教案3活动内容:我长大。

  活动要求:

  1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。

  2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

  3、初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  1、幼儿小时侯的照片、录象。

  2、各类婴儿衣物等。

  活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

  活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

  活动设计:

  (一)情境感知:

  1、教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

  请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?

  2、出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢?

  3、小结:我们长大了,所以和现在不一样。

  (二)操作比较:

  1、过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)

  2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)

  3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

  (三)观察发现:

  1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。

  提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

  2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。

  比较:这两个宝宝有什么不一样呢?

  3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

  4、引导讨论:

  (1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。

  (2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?

  5、小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

  幼儿园小班社会教案4活动目标:

  1、乐意与老师、同伴抱抱,感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。

  2、通过游戏,表达自己对他人的喜爱,感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。

  3、愿意用拥抱的方式表达爱。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。

  2、歌曲《爱我你就抱抱我》。

  活动过程:

  一、出示图片,引起幼儿谈话的兴趣。

  1、妈妈抱宝宝的图片。

  2、小伙伴之间抱抱的图片。

  3、足球进球的视频。

  “今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像,看看里面有谁,他们在干什么?”

  “你们看到了谁啊,他们在干什么呢?”

  “哦,他们抱在一起,妈妈非常爱她的宝宝,这是爱的拥抱,我们再看看”

  “你们又看到了谁?”“哦,好朋友在干什么啊?”

  “好朋友抱在了一起,小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”

  “你们看到了什么?”

  “在踢球,球进门了吗?”“说明他们怎么样啊?”他们赢了,赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起,这是胜利的拥抱”

  “这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”

  “那你喜欢你旁边的小朋友吗,那你也抱抱他好不好,抱抱你旁边的小朋友。”

  “老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们,觉得你们很可爱,我也想抱抱你们,谁愿意让我抱抱?”(边抱边说感受)

  “我和小朋友抱在一起感觉真开心,你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?

  小结:“原来啊拥抱有这么多的感觉,老师抱你们的时候也觉得香香的,甜甜的,很开心很舒服”

  二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。

  “我们再来看看这个小朋友怎么了?”

  “那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?”

  幼儿回答

  “我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。”

  “你们看到了什么啊?”

  “小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

  “我们再看看发生了什么事?”

  “你们又看到了什么?”

  “那她滑滑梯的时候开不开心啊?”

  “她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”

  “小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱,那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢?”

  幼儿回答

  “你们说的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”

  三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。

  “我们再看看接下来又发生了什么事?”

  (生日视频)“小朋友看到了什么啊?”

  “奶奶过生日,还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊?”

  “那奶奶开心吗?”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”

  “那小朋友开心吗?”“对,送给别人大大的拥抱,是一件很开心很幸福的事情,抱在一起的两个人都会觉得很开心。”

  你们愿意送拥抱给别人吗?那谁愿意送个拥抱给我呢?

  四、玩《抱一抱》的游戏。

  现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好?”

  “当音乐响起的时候我们就拍拍小手,当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”

  幼儿玩游戏(放音乐《爱我你就抱抱我》)

  “这次我来抱抱更多的小朋友,来,到中间来

  “这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好?”“准备好了吗

  “送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧

  活动延伸:

  鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。

  反思

  本次活动中我看到孩子的学习积极性,也能感受到了爱与被爱的情感,活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题,环环相扣,循序渐进地组织活动。不过观察图片较少,没有充分引导幼儿思考。还有在课前没有及时检查装备,使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏,让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作,以及模仿体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比较害羞,不敢与其他教师抱抱,整个活动没有体现温馨气氛,教师可以用各种方式体验动物的.抱抱。

  小百科:抱抱多表示亲爱。但也并非只能出现在情侣之间。

  幼儿园小班社会教案5活动目标:

  1、学会念儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣。

  2、在有趣的教学活动中学习词汇:拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。

  3、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。活动准备:幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。

  活动过程:

  1、教师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的兴趣。

  ⑴教师手拿小花茶杯,做漱shu口的动作,引起幼儿的注意。

  ⑵教师:“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”注意发准shu的音)

  ⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。

  2、提出儿歌的名称,提问儿歌的内容。

  ⑴教师:“刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口。”

  ⑵提问儿歌的名称,练习发漱的音。

  ⑶幼儿再次观看并注意听,教师边动作边念儿歌。

  ⑷提问:

  a、“教师手里拿着什么?”(引导幼儿说出手拿花花杯,学习词:拿)

  b、“喝口什么?”(引导幼儿说出喝口清清水,学习词:喝,注意“清”的发音)

  c、“然后头怎样,嘴怎样?”(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:抬、闭,注意“嘴”的发音。)

  d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习词:咕噜,并发准音)

  3、集体学念儿歌:

  1、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。

  2、幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边动作边念儿歌1—2遍。

  4、结束:教师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

  延伸:在日常生活中注意饭后漱口,并对儿歌及时进行巩固。

  幼儿园小班社会教案6活动目标:

  1、能分清鞋的左右,学会自己动手穿鞋。

  2、体验自己穿鞋的成就感。

  3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏,提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力。

  重点难点:

  能分清鞋的左右,并学会自己主动穿鞋。

  活动准备:

  1、活动时间安排在午睡后。

  2、一双鞋。

  活动过程:

  一、老师把鞋穿反,导入主题

  师:宝贝儿们,杨老师要你们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的,可是我没看出哪儿不对呀,来,你们帮我看看吧。

  生:杨老师,你的鞋子穿反啦!(若没有幼儿发现,注意引导他们从头到脚观察:你们看嘛,我的脸上没有脏东西吧?我的裙子也是干净的呀?我的鞋子也干干净净的?)师:呀,真的穿反了!(尴尬)老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检查一下,有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的?

  二、引导幼儿观察,总结经验

  生:老师,____(或我)的鞋穿反了。(若小朋友没有发现,老师可以主动观察:我看到有宝贝儿把鞋也穿反了)师:看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋穿反的,那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢?(幼儿思考中…)师:你们看,杨老师现在的鞋子是穿对的,然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样,微笑的样子,我的鞋子在说:"杨老师,你好棒,鞋子就是这样穿的!"你们看,现在杨老师的鞋子穿反了,然后脚尖碰着脚尖,我的脚都已经不能站了,鞋子就像我的嘴巴一样撅着:"杨老师,不对不对!你的鞋子又穿反啦!"是不是不高兴的样子?

  小结:

  1、两个好朋友,头儿碰着头,中间有个小嘴巴,对我笑哈哈。(鞋子穿对的话,鞋子宝宝就是笑眯眯的;如果没有穿对,她就撅着小嘴巴。)

  2、小粘粘,放两边。(针对有粘粘的鞋)

  三、幼儿脱鞋,玩"碰一碰"的游戏

  师:宝贝儿们,那你们现在还会不会把鞋穿反了?(不会/会)恩,我不信,现在把鞋子都脱下来放到前面来(提醒:走路的时候小心一点,不然穿着袜子容易滑倒)。然后回到自己的位子上做好。(整顿纪律:12334,56778,123坐好了)师:我看哪一桌的小朋友最先做好,就最先穿鞋。穿对的小朋友杨老师就在额头上给他印一个棒棒的章。

  师:这一桌的小朋友先来。(一桌一桌的穿,老师用儿歌引导,鼓励幼儿自己穿。)游戏中结束活动,老师总结:今天小二班的好多宝贝儿都得了棒棒的印章,你们都非常棒!那明天早上你们起床的时候就跟妈妈说:妈妈,我会自己穿鞋了!我要自己穿!对不对?明天来幼儿园杨老师要问你们的家长,看哪些宝贝儿是自己穿的,哪些是最棒的孩子!

  师:现在宝贝儿们去排队洗手,因为刚刚我们穿了鞋,手上又有了好多细菌。

  活动延伸:

  1、我是乖孩子,自己的事情自己做:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做,比如自己穿鞋,自己穿衣服,做一个能干的好孩子!

  幼儿园小班社会教案活动目标:

  学习正确使用筷子。

  培养幼儿的尝试精神。

  乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。

  活动过程:

  1.谜语,引出活动内容。

  谜语:"兄弟俩,一样长,是咸是淡它们先来尝。"请幼儿猜猜谜底是什么,引起幼儿参与的兴趣。

  2.学习正确使用筷子的方法。

  (1)教师出示筷子,讲解正确使用筷子的方法:右手执筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三个手指自然弯曲扶住筷子,并且筷子的两端一定要对齐。

  (2)幼儿每人一双筷子,尝试练习。

  教师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料,请幼儿练习夹物。

  3.巩固游戏"谁夹得准又快"。

  游戏一:拨木珠

  玩法:每个小朋友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。教师发出指后,请幼儿迅速用夹的方法从大盆中夹取包子,以夹得最多的幼儿为胜。

  小结:使用筷子夹取软的东西时,手指配合要好。大拇指往下压,食指、中指管一根筷子,无名指负责另一根筷子。五指力量要平衡,太紧太松都不利于使用。

  游戏二:看谁夹得快又准

  玩法:出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取,多者为胜。

  小结:请幼儿说说,夹不同的东西时,感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的愿望。

  4.延伸活动:

  (1)请家长配合,鼓励幼儿在家就餐时坚持使用筷子。

  (2)在进餐时进一步引导孩子正确使用筷子。

  活动反思:

  通过这次活动,幼儿不仅学会了使筷子,还增强了自己要动手的勇气和信心,使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

  幼儿园小班社会教案活动目标

  初步感受妈妈的爱,知道妈妈很辛苦,应该关心妈妈。

  能大声回答问题,积极参与讨论。

  活动准备

  相关的录像(妈妈给宝宝换尿布、喂奶、喂饭、洗衣服等情景)。

  活动过程

  1、导入活动,引起兴趣。

  老师:今天,老师给小朋友们带来了一段录像,请你看看里面有谁,她在干什么?

  幼儿观看录像,初步了解妈妈的辛苦。

  幼儿欣赏录像画面,自由交流谈论。

  老师:你在这段录像里看到了什么?请小朋友们自由说说。

  老师根据录像内容提问。

  ①老师:录像里面放的是谁啊?她为宝宝做了哪些事情?除了这些,妈妈每天还需要干什么?妈妈辛苦吗?

  ②老师小结:妈妈很辛苦,每天要上班、做家务,还要照顾我们宝宝。

  结合实际,谈谈自己的妈妈。

  老师:你的妈妈是怎样关心、爱护你的呢?(请幼儿谈谈妈妈对自己的关爱。)

  复习歌曲《我的好妈妈》。

  幼儿园小班社会教案一、活动目的:

  1.幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子,还会给人带来许多烦恼。

  2.激发幼儿不乱扔垃圾的情感。

  3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  二、活动准备:

  情景表演,头饰(两只小白猪,小黑猪),各种工具(扫帚,簸箕,雷达,苍蝇拍,必扑,老鼠夹,神笔)。

  三、活动过程:

  (一)情景感知――讨论讲述――行为练习(一)情景感知:

  1.小朋友,你们喜欢这个家吗?为什么?(广泛地请幼儿来讲一讲,老师听取意见)

  2老师也不喜欢这个家,为什么小朋友不喜欢,请大家看一个表演。

  3.幼儿和老师共同看情景表演。

  (二)讨论讲述:

  1.小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发现苍蝇和蚊子)

  教师小结:对呀!苍蝇浑身都是细菌,它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边,厕所里,到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上,小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕,所以就会肚子疼。

  2.家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子,还会带来什么烦恼?(让幼儿讲讲议议,讨论一下)(引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害)3.小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗?

  (三)行为练习:

  1.怎样才能把家里整理干净呢?

  2.有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?

  3.幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。

  4现在小猪家变干净了吗?我们把小手洗干净和小猪说再见吧。

  活动反思:

  培养幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯,萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。

  幼儿园小班社会教案1教材分析

  小班的社会活动《老师爱我我爱她》:“幼儿园象我家,老师爱我,我爱她,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。”这是一首押韵的儿歌,能让幼儿朗朗上口,表达了孩子和老师之间具有的深厚感情。孩子们把自己的老师当妈妈一样热爱、尊敬,也从老师的一举一动中得到熏陶和感染,从而获得认知和心理以及其他各方面的发展。在活动中,我们还设计了一个制作心意卡的环节,让幼儿通过制作心意卡送给老师们并说句老师我爱你或者老师辛苦了等不同方式来表达热爱老师的情感。

  活动目标

  1.在看看、说谁、找找中感知幼儿园生活中处处有教师的爱。

  2.理解教师对自己的爱,能用简洁的语言表达教师关心,教育,帮助自己的原因。

  3.感受教师对自己的喜爱,萌发表达内心情感的愿望。

  活动准备

  1.音乐《幼儿园是我的家》

  2.教师和幼儿游戏,教师帮幼儿穿衣服照片各一张

  3.心形粘贴若干

  活动建议

  1.播放音乐《幼儿园是我的家》,引发幼儿活动兴趣。

  2.在看看、说说、找找的过程中,感受教师的爱。

  (1)引发幼儿观察教师的表情,猜测教师微笑的原因,了解教师的微笑是在表达对小朋友的爱。

  提问:什么时候教师会对你眯眯笑〉你的心情怎样?

  小结:教师眯眯笑得时候,就是在对你说:“老师喜欢你”

  (2)出示图片

  1,引导幼儿观察并讲述其内容,回顾和教师一起游戏的快乐场景。

  经验拓展:教师还会和你玩什么游戏呢?你喜欢和老师一起玩吗?

  (3)出示图片

  2,引导幼儿回顾教师帮助自己的情景。经验拓展:教师都帮你做过哪些事?

  小结:教师帮助你,就是在对你说:“老师喜欢你。”

  (4)请幼儿找一找教室里老师为小朋友制作的玩具,说说自己喜欢哪些玩具,猜猜教师为什么要为小朋友做那么多玩具?

  引导幼儿用短句“老师喜欢你”表述教师为小朋友做玩具的原因。

  (5)请幼儿唱唱教师教的歌曲,看看教师和幼儿一起做的美术作品,了解教师教小朋友本领是在表达对小朋友的爱。

  引导幼儿用短句“教师喜欢我”表达教师教小朋友本领的原因。

  (6)小结:每天教师都会对你说“教师喜欢你”。对你微微笑,和你一起玩,帮你穿衣系扣,给你做玩具,教你学本领……这些都是教师在说“老师喜欢你”。

  3.送给每个孩子象征爱的心形粘贴,请幼儿大声告诉自己“老师喜欢我”。

  幼儿园小班社会教案11活动目标:

  1.知道玩具、图书是我们的好朋友.懂得爱他们。

  2.了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、图书.学习正确地玩玩具、看图书的方法。

  3.逐步养成爱惜玩具、图书的好习惯。

  活动准备:

  1.损坏的圈书一本。

  2.好的圈书、玩具若干。

  3、幼儿用书:‘玩具、图书我爱你。

  活动过程:

  1.教师观察了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。

  教师:玩具.图书又来和我们做游戏了,你想和谁做游戏?请小朋友自己选一选,幼儿选择后看书或玩玩具,教师注意观察,不做评价。

  教师:请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的?

  2、出示损坏的图书,了解图书被损坏的原因,找出看书、玩玩具正确方法。

  教师:呜——谁往哭?原来是一_本书在哭,小朋友你知道他为什么哭吗?

  幼儿猜测后骄傲是以书的口吻说:我原来可漂亮了,妈妈把我送到幼儿园和小朋友玩,有一天微微和强强都想先和我做朋友,谁也不让谁,他们抢来抢去的,结果我就成这样子了.呜一一原来是这样.小朋友.你们愿意来帮帮这本书吗?

  教师:请小朋友想一想有是什么好方法能帮助损坏的图书?(幼儿发表自己的看法)

  教师:你们想了很多方法,真好!(如没有幼儿想起用透明胶·教师可以提议用运用透明胶来帮助图书。)看看这是什么?这是透明胶。我用它来帮助图书。

  教师:小图书补好了.它谢谢小朋友的帮助。请你们说一说应该怎样和图书、玩具做朋友?

  通过讨论.知道正确的看书、玩玩具的方法。

  3、引导幼儿观察幼儿用书中的画面

  清幼儿比较幼儿用书画面中看书、玩玩具的不同行为。引导幼儿说说自己怎样玩玩具、看图书的。

  4.教师小结:玩具图书是我们的好朋友,让我们一起来爱惜他们。

  幼儿园小班社会教案12活动目标:

  1、教育幼儿愿意参加各种活动,并能大胆地说出在活动中的发现,培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。

  2、引导幼儿认识自己的脚丫,知道脚能做许多事情。

  3、教幼儿保护脚的方法。

  活动准备:

  盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路(垫子、光板、搓衣板)、磁带、板纸。

  活动过程:

  一、小脚的体验

  ——幼儿体验

  小朋友,今天中午我们光着小脚在那玩了?(幼:沙上)走在沙上,我们的小脚感觉怎么样呢?(幼:软绵绵的)小朋友看,这里有一条神奇的小路,现在我们光着小脚上去走一走,试一试走在这条小路上,我们的小脚又有什么感觉?(评:孩子们的积极性很高)

  ——相互讨论

  小朋友,你们走在小路上的感觉怎样

  ?(幼:硬、凉、搁脚……)(评:训练感知觉和语言感知)

  评:首先,小班直觉行动思维占主导地位,亲自感受沙的感觉,丰富经验,为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料,积累多方面感性经验。

  二、认识小脚

  ——老师和小脚打招呼。

  教师用右手拍拍左脚问好,然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打招呼,带动幼儿自己拍自己的脚。(评:这里叫以人为本,使教师和幼儿的距离拉近。)

  ——幼儿探索

  小朋友,我们的小脚上都有什么?(幼:两只脚。一只左脚,一只右脚)每只脚有几个脚指头(幼:五个)

  ——通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。

  小朋友,我们的小脚最喜欢跳舞了,我们用小脚跳舞好吗?

  儿歌:小脚小脚变变变,变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬……

  幼儿园小班社会教案13活动目标

  能描述哭和笑两种表情的区别。

  发现自己和同伴在镜子里的表情,并愿意说说自己内心的感受和想法。

  活动准备

  课件准备:“娃娃照镜子”图片;《微笑嘟噜噜》歌曲音频。

  纸面教具:《哭娃娃和笑娃娃》。

  材料准备:镜子(人手一份)。

  活动过程

  播放图片“娃娃照镜子”,引导幼儿对比表情,描述笑和哭两种表情的区别。

  (教师可以出示实物镜子代替)

  ——这是什么?(镜子)

  ——飞飞和米娅两个小朋友要来照镜子,请你认真看看镜子里,他们的表情有什么不同?哪个是笑娃娃?哪个是哭娃娃?

  ——笑娃娃的嘴巴是什么样的?眼睛是什么样的?(嘴巴向上弯、眼睛像月牙)

  ——哭娃娃的嘴巴是什么样的?眼睛是什么样的?(嘴巴向下弯、眼睛挤在一起、有眼泪)

  ——你更喜欢谁的表情呢?为什么?

  发放材料“镜子”,组织幼儿照镜子,观察镜子中自己及同伴的表情,进一步感受笑和哭两种表情、情绪的不同。

  1.请幼儿观察镜子中自己的表情和情绪。

  ——请你也照照镜子,认真看看你的嘴巴和眼睛。

  ——你觉得你像笑娃娃还是哭娃娃呢?为什么?

  2.请幼儿观察镜子中的同伴的情绪,鼓励幼儿体会同伴的情绪。

  ——请你和身边的小伙伴一起照镜子。镜子中你们的表情一样吗?

  ——如果你的小伙伴是笑娃娃,请你开心地和他抱一抱。

  ——如果你的小伙伴是哭娃娃,也请你抱抱他,安慰安慰他。

  出示纸面教具《笑娃娃和哭娃娃》,鼓励幼儿向娃娃表达情绪背后的原因,释放幼儿的情绪。

  1.教师将纸面教具笑娃娃和哭娃娃分别贴在两张小凳子的椅背上,鼓励幼儿向娃娃说说心里话。

  ——你喜欢哪个娃娃呢?请你选择一个娃娃,坐到他的旁边,跟他说说你为什么开心/难过。

  2.引导幼儿体会说出心里话后的心情。

  ——跟娃娃说完心里话,你的感觉怎么样?谁愿意说一说?

  小结:小朋友们刚进入幼儿园,在幼儿园里你们会遇到很开心的事情,也会因为想家而难过。你们有时是笑娃娃,有时是哭娃娃。当你开心的时候,请你和好朋友一起分享,这样你的开心就会变得越来越多。当你难过的时候,如果你愿

  意,你可以告诉你的好朋友、爸爸妈妈,也可以告诉老师,这样你的难过很快就会消失不见。

  播放歌曲音频《微笑嘟噜噜》,带领幼儿快乐舞蹈,激发幼儿愉快的情绪。

  ——现在你是笑娃娃还是哭娃娃呢?

  ——不管你是什么娃娃,跟着这首神奇的歌曲一起跳舞,所有的哭娃娃都会变成笑娃娃,所有的笑娃娃会笑得更开心哦。

  活动延伸

  家园共育

  请家长在生活中引导幼儿关注自己的情绪,并帮助幼儿表达自己的情绪。

  幼儿园小班社会教案14活动目标:

  1、培养幼儿的观察及动手能力,知道植物干枯了要浇水。

  2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。

  3、激发了幼儿对水的好奇心和探究欲望。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  瓶子、水

  活动过程:

  一、谈话

  通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?

  (人、动物、花草树木、小鱼等等)

  二、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。

  老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水)

  三、教师示范

  找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量,不要一次让它喝的太饱,要不然要撑坏的。浇太多,会淹死的。

  四、幼儿进行浇水活动。

  活动反思:

  在日常活动中教师要让幼儿善于观察,善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过老师教育他们知道了水是宝贵的,我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动,小朋友更加懂得珍惜,爱护花草树木了。

  幼儿园小班社会教案15活动目标

  1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

  2、体验和同伴一起做游戏的快乐。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备

  家园配合,收集表示人与人之间得友好的图片。

  指导要点

  1、活动重点:积极参与游戏,尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

  2、活动难点:懂得用合适的动作表示对同伴的友好。

  3、指导要点:通过观察图片和做肢体游戏,让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。

  活动过程

  1、看一看,学一学,说一说。

  (1)欣赏图片。

  师:小朋友们,以前有一群非常有礼貌的人,当他们看到自己的好朋友时,都会做一些动作来表示友好,他们是怎么做的呢?一起来看看吧。

  (2)模仿图片上人们表示友好的动作。

  师:好朋友见面时,他们是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起来学学吧。

  小结:每个人都有自己的好朋友,当你遇见好朋友时,可以用肢体动作告诉他们,你很喜欢他,见到他很高兴。

  2、肢体游戏:走一走,动一动。

  师:老师的好朋友是杨老师,看看我们见面时是怎么做的。

  (1)教师示范游戏玩法

  师:(边走边念儿歌)走啊走,走啊走,找到我的好朋友。好朋友,见面了,握握手,握握手。(抱一抱,搂搂肩,贴贴脸)

  (2)幼儿参与游戏。

  师:在幼儿园里,你的好朋友是谁呢?当你看到好朋友时,会不会抱一抱,搂一搂呢?让我们一起来试试吧。

  教师念儿歌,幼儿四散找朋友。

  (3)情感体验,引导幼儿说说自己与培养抱抱、握手的感觉。

  师:你和朋友抱抱、握手的时候有什么感觉呢?

  引导幼儿指导:我们的身体动作好像会说话一样。

  3、拓展练习:想一想,做一做。

  师:除了这些动作,你还会用什么动作告诉你的好朋友你喜欢他?

  引导幼儿想一想有没有和刚才不一样的动作来告诉大家你们是好朋友。(在音乐《找朋友》的背景下)

  自我反思:

  活动通过看看、学学、说说,让幼儿理解常见肢体语言的含义,并在游戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好,体验和同伴一起做游戏的快乐。很高兴,在“拓展练习”环节幼儿能做出许多和别人不一样的动作。

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